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时间:2019-08-11
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1、2019-2020年二年级语文下册“黑板”跑了3教案苏教版教学要求1.学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。2.学会16个生字,田字格下面的5个只识不写,理解由生字构成的词语。3.了解安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。教学重点理解关键词句,进行相关句式训练。教学难点1.结的两种读音及含义辨析。2.考、移、竖的笔画、笔顺、间架。教学准备卡片、黑板教学过程第一课时一、审题。1.出示课题。2.读:板:(开火车)记字形。3.读了这个题目,你有什么疑问?怎么解决呢?二、初读课文。要求:(1)读准字音,读
2、通句子。(2)思考:“黑板”为什么跑了?为什么加引号?1.默读全文。2.读后检查:(1)开火车认读生字词(卡片出示)(2)指名分节试读课文,师生共同评议。(3)讨论:“黑板”一词为什么加引号?三、教学生字词:左右结构的字:搞(左窄右宽)始(注意女字旁)计(言字旁)粉(注意“八”)移(“多”的间架、位置)忙(左窄而长,右宽而短)精(注意读音)上下结构的字:竖(借部件“立”解义,注意“”的第二笔,第四笔。等:(上中下)借待记字形。1.学生自学,归类(按结构)2.找出认为最难写好看的字。3.找出认为最易写错的字。4.找出一
3、个多音字:jie(结实)结jiē(结果)出示句子:桃树上结果了。事情的结果怎么样了?(选择正确的读音)四、作业(练字)第二课时一、复习。认读生字词(去拼音)。二、细读课文。1.指名读第一小节,这段话告诉我们什么?“非常专心”还可以怎么说?齐读。2.默读后回答:2—5自然段写了安培的一件什么事?3.这件事发生在哪儿?练习说话:(1)爷爷在打太极拳。(2)(谁)(在哪儿)(干什么)。4.安培一边散步,一边在干什么?哪些话告诉我们他思考非常专心?引读第2段。5.默读第三自然段。说说这一段主要写什么样?质疑,找出“心算”的近
4、义词。6.出示带有“演算”的句子。7.练读安培的话。8.安培什么时候才发现不是黑板?练习用“不是,而是”说话。9.这黑板二字为什么加引号?三、作业。第三课时一、再读课文,练习讲故事。(理讲故事提纲)1.讨论:第一段要点:安培是个什么样的人?他有什么特点?第二段要点:他一边散步,一边干什么?专心得什么样子?第三段要点:他先怎么做?后来又怎么想,怎么做?第四段要点:“黑板”移动时,安培怎么说,怎么做?第五段要点:他什么时候才发现那不是黑板?2.根据要点各自准备。3.指名试说,老师范说。比较、评议:(1)内容是否完整。(2
5、)详略得当。(3)表情、语气、语音。(4)加上自己的想象、动作。4.同座相互练说。5.再赛说。二、作业。1.把故事讲给家长听。2.读《补充阅读》写读书笔记。板书设计14“黑板”跑了思考非常专心 聚精会神演算附送:2019-2020年二年级语文下册“黑板”跑了4教案苏教版教学要求:1学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词,理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点:学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文(动嘴,不动声)。教学难点:课
6、题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学准备:生字卡、有关安培的资料。教学时间:三课时第一课时教学要求:初读课文,能读正确、流利;学会默读(动嘴不动声);书写生字:数搞 考 始 计。教学过程:一导入新课1板书: 14“黑板”跑了 学生齐读课题2黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?请同学们自己来读一读课文。二初读课文,初步读懂课文1自读要求:准字音,通句子,给课文标上自然段。2检查 安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神 思考 计算
7、 演算 竖着 粉笔 移动 掏出 开始 结果 车厢 热闹 准备 继续 车辆 只顾 指名读、开火车读、齐读3学生默读课文 做到:动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声。(教师检查)4分段指名读全课文5齐读课文。思考:你读懂了什么?6讨论交流三学习生字:数 搞 考 始 计1齐读生字,分析字形。2教师范写。 3学生完成《习字册》。 第二课时教学要求:围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。教学过程
8、:一复习导入上节课,我们知道了课文讲了谁的故事?板书:安培二讨论理解课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1学第一段(1)学生自由读(2)指名读(3)怎样读好这句话? (4)相机圈出: 法国 著名 物理学家 搞科学研究非常专心 课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么事?讨论;对,安
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