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《2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第三课时教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Unit2第三课时教案苏教牛津版Unit2Inatoyshop(第三教时)一、教学内容Lookandsay;Lookandread;Singasong二、教学目标1.四会句型Thisis/That’syour/his/her…,Ithink.及其回答Yes,itis./No,itisn’t.2.熟练句型What’sthis/that?及其回答It’sa…3.能演唱歌曲Wearehappybees.三、教学重点和难点1.四会句型Thisis/That’syour/
2、his/her…,Ithink.及其回答Yes,itis./No,itisn’t.2.熟练句型What’sthis/that?及其回答It’sa…四、课前准备录音机、磁带、学生自带玩具或图片五、教学过程教学环节教师活动学生活动A.FreetalkGoodmorning.Howareyoutoday?What’stenpluseight?MayIhaveanotebook?Thisrubberisforyou.Goodmorning.Notbad,thankyou.It’seighteen.Sur
3、e.Hereyouare.Thankyou.B.Review1.复习课文，让学生用图片或自带的玩具来表演对话2.T:What’sthis?T:Howlovely!3.T:What’sthat?T:Isee.T:Yes.Thelionisnice,too.分组表演对话。It’sapanda.It’sarabbit.That’sanicemonkey.1.T:Thisisyourdog,Ithink.T:That’shiscat,Ithink.2.T:I’dlikethismonkey.T:Than
4、kyou.3.T:Ilikemybear.Yes,itis.No,itisn’t.Hereyouare.Ilikeyourbear,too.C.Lookandsay1.教师与两位同学配合进行练习。T:Thisismybook.(拿着学生甲的书对他说)Thisisyourbook.（对着学生甲指着男女同学的书说）That’shisbook.That’sherbook.反复演示后让学生练习。提醒学生this,that的区别。2.Playagame：快速取物。将学生的物品放在讲台上，各组派一名代表上来
5、取出自己感兴趣的物品，边拿边说Thisismy/his/her…其余学生核对，符合实际的用Yes,itis.That’syour/his/her…不符合的用No,itisn’t.That’smy/his/her…的句型表示物品所有者。3.用书上的图画进行句型的练习。T:Thisisyourlion,Ithink.让学生四人小组进行练习。指名出来练习。两位同学与教师配合练习Thisis/That’smy/your/his/her…四人小组练习。各组派代表上来玩游戏。S1:Yes,itis.四人小组
6、练习。S1:That’syourlion,Ithink.S2:No,itisn’t.S1:Thisishisrabbit,Ithink.S2:Yes,itis.S1:That’shertiger,Ithink.S2:No,itisn’t.D.Lookandread1.让学生观察图画，自由地朗读短文，体会图意。2.指导学生朗读。3.请学生读。4.分角色读。自由朗读短文。跟老师读。个别读。分角色读。E.Singasong1.放录音，让学生欣赏歌曲Wearehappybees.2.领读歌词。3.放录音
7、，让学生跟录音轻轻哼唱。欣赏歌曲。跟读歌词。轻轻哼唱。六、板书设计Unit2InatoyshopThisisyour/his/her…,Ithink.That’syour/his/her…,Ithink.Yes,itis.No,itisn’t.七、作业设计1.将D部分的内容写在练习本上。2.学唱歌曲Wearehappybees.八、课后反思His和her的区别，对学生来说是一大难点。正如之前的he和she一样，很多同学他她不分。今后对这个要加强练习。D部分主要练习了Thisis/Thatis…I
8、think.这一句型。在3b的时候已经接触过这一句型，所以学生操练起来也比较熟练。附送：2019-2020年四年级英语上册unit2第九课时教案北师大版教学目标:1.知识与能力帮助学生分析试卷，进一步复习本单元知识。2.过程与方法通过做题，指导学生解决困难，教授学生学法的过程，培养学生查漏补缺和灵活的解决困难的能力。3.情感态度与价值观通过做题，指导学生解决困难，教授学生学法的过程，培养学生扎扎实实学习的学习态度。教学重点：通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习的方法。教学难点：
