2019春湘教版语文六下《梦想飞翔》word教案

《2019春湘教版语文六下《梦想飞翔》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019春湘教版语文六下《梦想飞翔》word教案教学目标：　　　知识与技能：　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　2、了解简妮成功实现人生梦想的原因与非凡经历。　　　　3、理解课文中含义深刻的句子，并从故事中得到人生的启迪。　　　过程与方法：　　　　引导学生阅读、感悟交流。　　　情感态度与价值观：　　　　感知人物故事，从中获得人生的启示。　　重点、难点：　　　1、引导学生朗读，读中想象、感悟，探究交流，理解课文内容。　　　2、抓住重点语段品析、感悟交流，获得人生的启示。　　教学准备　　　　关于梦想的故事。　　课时

2、安排　　　　1课时。　　教学过程　　一、谈话导入　　　1、同学们，你们有梦想吗？梦想实现的过程中是否有很多困难？你会怎样面对呢？说说吧？　　　2、有梦想，但梦想过程中常会遇到困难，我们如何面对？今天我们要学习的故事，会给我们启示。　　　3、板书课题、解题。　　　　　文章记述女孩简妮经过坚持不懈的努力实现了人生梦想的故事。　　二、自主学习　　　1、学生自读课文，要求：　　　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　（2）感知课文内容，理清文章思路。　　　2、小组交流讨论。　　　3、班内交流。　　　　（1）指名读自己喜欢的部

3、分。　　　　（2）关于课文内容、思路。　　　　本文记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终于实现了人生梦想的故事。分三部分：　　　　　　第一部分（第1自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。　　　　　　第二部分（第2—8自然段）：写一次作文课上，老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。　　　　　　第三部分（第9—10自然段）：简妮通过坚持不懈的努力，终于实现了自己的梦想。　　三、合作探究。　　　1、学生自读，思考：简妮是怎样成功地实现人生梦想的？　　　2、小组讨论，推荐代表。　　

4、　3、班内交流。　　　　　简妮想当飞行员，人们就会说“女孩子是不可能成为飞行员的，以前不会，将来也不会，你真是太异想天开了！”简妮遭遇了别人的嘲笑。　　　　　“把别人的嘲笑，当成实现自己的理想的力量吧。”老师的话，让简妮深受鼓舞、振奋。　　　　　“简妮又开始不懈地追求自己的梦想了。……当上大型客运飞行机的正驾驶。”简妮不懈地追求，实现了自己的人生梦想。　　　　　总之，当有了梦想时，应有别人的鼓励，有追求梦想的信心和力量，经过坚持不懈的努力，梦想就能变成现实。　　　4、简妮的故事，给了我们启发，说说自己的感受吧！　　（1）学生

5、自述梦想，怎样去实现梦想？　　（2）简妮的故事给我们的启示。　　四、课堂小结。　　　　请同学们总结自己学习的收获吧！　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　24　*　梦想飞翔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想成为一名飞行员　　认输　　藏　　　　　　　　　　　　　　梦想飞翔　　　　老师激励　　　鼓舞振奋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不懈追求　　　当上正驾驶附送：2019春湘教版语文六下《灯光》word教学设计一、创设情境，激情导入：1、在上课前，老师先请大家看几组图片。（出示几组关于

6、“灯光”的图片。）师介绍。2、这都是关于灯光的图片，那同学们想象一下，如果这个世界上没有了灯光会怎样？3、的确，当我们面对清晨第一缕阳光，快乐地背着书包上学时；当我们坐在明亮的教室里，静静地聆听老师讲课时；当夜幕降临，我们坐在明亮的灯光下读书学习时，你可曾想过，幸福的生活从哪里来？这一切一切，都是革命先烈用鲜血和生命换来的。今天，我们就跟随作家王愿坚去了解一个关于“灯光”的故事。相信通过今天的学习，你对“灯光”会有更深的理解。（板书课题，灯光齐读）4、简介作者资料。二、初读课文，整体感知：1、快速读一读课前的自学提示，看看课

7、文给我们提出了哪些要求？（3个）2、出示阅读要求：①课文讲了一件什么事？②“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？会想到什么？③课文中几次描写“灯光”，以“灯光”为题有什么更深层的含义。（课文范读）3、检查自学情况：课文主要内容：作者在天安门广场的灯光下，回忆郝副营长为了照亮前进的道路，在战斗中壮烈牺牲自己的故事。（3）指导：像这样关于回忆的文章，概括主要内容时首先要说清楚是谁在回忆。快速找一找，哪部分写的是回忆的内容？（3——11自然段）（完成板书：引起回忆、回忆往事、怀念战友。）三

8、、默读课文，深入理解：（一）品读“多好啊”，体会心理活动。1、请同学们默读课文，“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？会想到什么？画出相应的语句并小组合作完成表格。2．全班交流：（1）第一次：第2自然段：说话的人是在欣赏天安门广场美丽的景色时，发出的