资源描述：
《七年级音乐下册 第6单元《星星索》教案 花城版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第6单元《星星索》1【教学理念】1.以新课标的基本理念为指导思想,以音乐审美为核心,在教学过程中,把基础知识的学习有机地渗透在多元的音乐感受与体验之中,培养学生美好情操,促进学生品格的健全发展。2.以兴趣爱好为动力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,激发和培养学生的学习兴趣。让学生能够对印度尼西亚“克隆钟”音乐感兴趣,喜欢不同国家民歌的艺术风格,并能够主动探索与其相关的音乐文化内涵。3.引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。鼓励音乐创造,发展学生的想象力,增强学生的创新意
2、识。2【教学目标】(一)知识与技能目标:通过学习引导学生能够准确的哼唱出印度尼西亚民歌《星星索》的基本音型,二声部合作体验、辨别旋律与伴奏的关系,进一步了解“克隆钟”这种音乐体裁的特点。(二)过程与方法目标:在对印度尼西亚民歌《星星索》的听赏过程中,通过聆听、讨论、分析、哼唱等活动使学生能感受和表现“克隆钟音乐”的音乐特点。(三)情感态度与价值观目标:通过学习使学生能够对印度尼西亚民间音乐产生兴趣,体验不同国家民歌的艺术风格,并能够主动探索与其相关的音乐文化。从歌词中挖掘丰富的思想内涵,开阔音乐视野,使他们热爱
3、世界多元文化,进而激发他们热爱祖国的情感。3【学情分析】通过七年级上册一学期的学习,本学期学生音乐认知水平表现在:其一,班级学生的音乐基础、歌唱水平、演唱能力和习惯等方面有明显的提高。其二,学生的音准、识读乐谱、节奏等方面的能力还需进一步加强。“移风易俗,莫善于乐”通过本节课的学习使学生能够对印度尼西亚民间音乐产生兴趣,让学生体验不同国家民歌的艺术风格,使学生获得积极的情感体验,从而在学习中产生动机、兴趣和快乐,学会欣赏音乐,从音乐学习中发现美、感悟美,实现培养学生音乐素养,实现学生能力提升和个性发展的教学目标
4、。4【教学重难点】【教学重点】学生能够准确的哼唱出印度尼西亚民歌《星星索》的基本音型,二声部合作体验,辨别旋律与伴奏的关系,进一步了解“克隆钟”这种音乐体裁的特点。【教学难点】1、二声部合作体验,辨别旋律与伴奏的关系。2、在听赏过程中,把握各主题音乐的特点,进而认识“克隆钟”这种音乐体裁的特点。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【活动】课前准备【课前播放印度尼西亚歌曲《宝贝》,全班跟着唱。】活动2【活动】（一）组织教学师生问好!活动3【导入】（二）复习导入师:同学们,刚才大家课前唱的歌曲叫?《宝贝
5、》。它是哪个国家的歌曲呢?(印度尼西亚)印度尼西亚到处流行一种叫“克隆钟”的音乐,它是葡萄牙民歌和印尼民族文化相结合的产物。“克隆钟”本来是马来语中的一个拟声词,指金属的敲击声或舞蹈时的脚铃声,后来又变为对一种五弦小吉他的称呼,再往后是用来指一种包括曼陀林、长笛、小提琴、吉他等乐器在内的乐队,到现在,“克隆钟”这个词成了指用这种乐队伴奏的歌曲。今天,我们就再来欣赏一首印度尼西亚“克隆钟”音乐《星星索》。活动4【讲授】（三）听赏《星星索》1、聆听音乐,整体感知音乐。师:首先,请同学们聆听音乐,感受音乐的情绪特点以
6、及速度,体验音乐描绘了一幅什么样的场景。教师活动:播放《星星索》学生活动:感受音乐的情绪特点以及速度,体验音乐描绘了一幅什么样的场景。教师归纳:情绪:优美抒情;速度:中速。(小船、青年人、微风、歌声)歌曲表现了青年人驾着小船,伴着微风,随着歌声向心上人划去,渐渐消失在远方的意境。【设计意图:让学生把握歌曲的情绪和速度,了解歌曲的意境美。】师:我们刚才聆听的音乐中,它反复出现的一句旋律是?2、模唱基本伴奏音型师:“星星索”是划船时随着桨起桨落的节奏而发出声音,歌曲也由此而得名。下面,我们一起来感受一下这句伴奏音型
7、吧。‖:331.5︱331.5:‖星星索啊星星索啊(教师提示:1、“星星索”是划船时随着桨起落节奏而发出声音。速度中速,犹如小船在湖面轻轻荡漾。2、声音要统一,速度保持一致,匀速进行,轻声。你们关注到音乐的细节问题:强弱的对比,“啊”要稍微弱一些。)【设计意图:难点突破,把握歌曲基本音型节奏。】3、聆听赏析A主题音乐师:同学们,《星星索》是一首无伴奏合唱曲,那在“啊星星索”鲜明节奏伴唱的衬托下,歌曲的主旋律又是如何进行的呢?请同学们看大屏幕的乐句,(老师范唱)听完这个乐句,节奏带给你们什么样的感觉?同学们分组讨
8、论一下。A、聆听第一乐句,感受音乐节奏的特点。教师活动:范唱第一乐句音乐。学生活动:聆听感受,分组讨论分析音乐节奏特点。(教师提示:节奏“紧凑”与“松弛”,附点音符强弱的表现,弱起。)明确:音的时值有长短交替,它营造出一紧一松的节奏特点。它有了强弱的对比,所以才使音乐更具有流动性。B、模唱第一乐句师:我们一起跟着琴来唱这个乐句。你们要想着这音乐它的情绪,这是一件美好的事情:划着小船在湖
