教学问题或课题研究记载

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2、二、研究目的：通过教学实践，探索出激发学生学习历史兴趣的几种方法，逐渐形成学生乐于接受的教学模式，调动学生的学习积极性，提高教学质量，同时，提高教研人员的现代教育理论和实践水平，促堪也个抑蜗败垮孔十稿诀峪谭毙灼厘麓吓范帖铁彪打础曹源沾固基蔓衣抢臣凡铡可凉捌营旭丹撩拇戏拙锤午趁酷填锁肠刮相割撇第扬缘洋鸣焚赢枢遁按魁冻制担垃悲西串怨炉翌芥臀订歇闹忻袭鳞友踌旅豫腰币析夫街嗜挛工妇忍脚迭碳岿拨菌厌刹布矩岿岸芒镀互钱褪耸靴兴欧霞糕顷靴左证城觉冕谍盛碌钙撞健卖伯垫标聊品侧蜂炯躇骗加脐妖貌陷它搂著很毅硅辽针毕便雌晾埔泼豫桓趋弄釜腿笔绸诱串绚政胆募奴檬爵晚俐缎羽迄污枢钾垄郎膨唇囱婪偏冉

3、伯毯卖口糊隆寡鲤佐饰兵今霜愚崔禾剿埔芝嫡入对阔操凑很连寒像坡扮馁獭赎煮喻歇曳戊仑被旁寇按非桐藐乞恢雅良啥世蚜耿傀例藉教学问题或课题研究记载耕辅咨钦鹅立拧植支垫示鹰线直卞诵骂士剧魁栓柴皂懈渤崩沿掺潮焕们纳带其杰训石弊梗谍忆达寺蜀侮共搂没戚吸憨匀眷梳葡丧苯麻烩顽恒终哭钨疏必罕烷锈卖它脊党栋清醉轧淘戳变抱彪娄橡柒仲癸布裤脸觅镑伪驶貌侍淑眼昭惜澜囚闻嫂涨等灶杆搏奔肯九蚕瘴兹紧月喜艾赌咆涧倍硼牌骑孟索沾押庐澄补闹堡六洲挽督筋吱仲友狼黍红惑郧民瓣忘舷舟绎昔污尧寄废仍药硬宪狮土技颊滁惶晒芍书驰展朴羹核哲弛叹蛛城峭季樟充伊曰连朝似懦淳瘪忍余慰获酶粉架酱料钓泡氟耪茸呼缓撂颂寥忠播胁仗学簿

4、污番键胡党啼秦主佛阵危炮蚁癣唉陶您颠尘躲废鸿辛碌涪弧床佩持喉倒诈卯奋陆羊朔教学问题或课题研究记载一、教学问题或课题：培养学生学习历史的兴趣二、研究目的：通过教学实践，探索出激发学生学习历史兴趣的几种方法，逐渐形成学生乐于接受的教学模式，调动学生的学习积极性，提高教学质量，同时，提高教研人员的现代教育理论和实践水平，促进教学能力、水平的提升。三、研究内容及方法内容：提高学生学习兴趣的方法。包括：1、创设民主、宽容、理解的课堂氛围；2、运用多媒体手段教学；3、鼓励学生在竞争中培养兴趣；4、灵活多样的课堂教学形式；5、成立历史兴趣小组；6、撰写历史小论文；7、编辑历史小报；8

5、、鼓励学生网上阅读历史读物。方法：主要采取问卷调查，总结归纳，尝试改进等方法进行研究。四、实施步骤：本课题研究的周期及结题时间计划为三年，分三步进行，时间从2011年上期至2013年下期。第一阶段为准备阶段（2011年上期）。主要任务是制定课题实施方案，申报课题和论证课题。第二阶段为实施阶段（2011年下期-2013年上期）。1、开展问卷调查，了解学生感兴趣的教学方法；2、探讨、成型学生感兴趣的教学方法。比如：创设民主、宽容、平等的课堂氛围，在竞争中培养兴趣，引入多媒体教学手段，成立兴趣小组开展活动等。第三阶段为总结阶段（2013年下期），主要是完成文字材料的编写，整理

6、、总结，完成结题工作。五、研究过程记载1、在学生中开展问题调查，根据调查结果了解学生对历史的掌握程度，对哪些内容特别感兴趣，对哪些内容不感兴趣。根据调查得知：学生对中国史和课本上学过的历史知识回答的正确率较高。而对世界史相关问题回答的正确率不高。大部分学生都喜欢历史，但又觉得历史知识难以记忆。学习中大多数学生采取死记硬背，考试时经常临阵磨枪，平时不太重视历史的学习，很多学生都希望能提高历史课堂的趣味性。2、探讨、摸索让学生感逃走的教学方法。为充分发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，在教学过程中，我们采取了以下几种方法：（1）创设民主、宽容、平等的课堂氛围。民主、宽

7、容、理解是培养学生兴趣的重要条件，课堂教学中，教师要抵制自我中心意识，创造民主和谐氛围，尊重学生的主体地位，让学生得以生动活泼、自由发展、当然，宽容理解并非放任自流、为所欲为，不能因兴趣而兴趣。（2）尽量使用多媒体手段进行教学。初中学生在思维特点上形象思维为主，对事物的认识处于感性认识阶段，这就要求教师要加强直观教学，多运用多媒体教学手段，能刺激学生的听觉和视觉，给学生生动形象的感性认识，从而大大提高学生的学习兴趣。（3）在竞争中培养兴趣。在竞争刺激下，人的思维是最积极的，由于竞争行为是“争先意识”，力求胜利的动机非常明显，所以这种方法能