案例分析--模块四必选案例分析

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1、模块四活动一必选案例：《寻宗记》案例分析1、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：我认为胡老师可以在Windows资源管理器中打开“图片收藏”文件夹，胡老师可以在“图片收藏”文件夹屮改变查看方式，采用采用大缩略图的形式。如果比较多，则要重排列图片文件，可以选择右键菜单中的“排列方式”按“日期”对文件进行排列，这样能够快速判断出胡老师自己最新下载的图片。胡老师的习惯不太好，我们不能像他那样把下载的资料顺便放在默认的目录中。胡老师应该在C盘之外的某个磁盘如D或E

2、盘建立一个以“寻宝记资料”的名字命名的文件夹，然后再“寻宝记资料”文件夹中再建立以各个景点为文件名的子文件夹，再把下载的不同景点的图片存放在对应的文件夹中，这样也便于胡老师今后的查找和使用。2.胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么？答：我不赞同他的做法。因为我认为，人也可以是风景的一部分，并且还可以是流动的风景。虽然根据所需可适当的对图片做一些处理，但对于风景图片没必耍把风景中的人物去掉，因为旅游资源包括自然景观和人文景观,在照片或图片中，人木身也成为了风景的一部分，特别是一些风土民情景观屮，只

3、要主题突出，加上人物，还可以起到烘托本课主题的作用，起到画龙点睛的作用，更显真实自然。如果风景图片中人所占的空间比较大，影响了观察旅游风景真面，那才能可以去掉。2.胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节岀了问题？答：原因可能是：（1）音响没有打开。（2）电脑屮声卡等输出设备出了问题。（3）视频格式不准确，只截取了视频数据，而没有采集音频。（4）Windows系统咅量设置为静咅。（5）播放器有问题。3.胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答

4、:搜索吋尽可能用比较详细具体的关键字，缩小搜索范围，使搜索更精确更快速。在百度搜索中为了更快地收集资料，我常用输入多个词语搜索（不同字词之间用一个空格隔开）。我认为还可以从素材光盘中寻找；从教学资源库中寻找，能找到相当一部分与教学内容相关的图形图像素材；从电子书籍中获取；从画报、画册中后期扫描；直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像，用QQ截图。4.根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。答：根据胡老师的课程设计，我会用FrontPage设计这堂课的课件，我认为可以从旅游资源种

5、类、旅游资源的特性、旅游资源的价值这三个方面设计本堂课的课件。在主页中包扌舌三个链接：旅游资源的种类、旅游资源的特性、旅游资源的价值。旅游资源的种类的二级网页中包括：自然景观和人文景观,口然景观有地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观有建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。旅游资源的特性的二级网页：多样性、非凡性、可创造性和长存性。旅游资源的价值的二级网页：美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值。开发课件的流程：确定主体教学目标，素材准备，素材处理，制作课件,发布课件。课程结构图:寻玉记素材处理制作课件课件发布I确

6、定教学目标学握旅游资源的特性和旅游资源的价值素材准备旅游资源的种类地质地貌景观气象气候最观自然員观水文地理景观生物杲观人文昌观建筑杲观文化艺术員观风土民情杲观I旅游资源的特性旅游资源的价值多样性:非凡性创造性长存性'美学价值］科学文化价值历史文化价值:经济价值p