模块四_必选案例分析

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1、《寻宝记》案例分析1、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：从案例中我们知道胡老师在保存图片的时候，顺手都存到了“我的文档”下面的“图片收藏”文件夹中，和原来的图片混淆在了一起。对于那标志性特征不明显的照片，胡老师可以下列方法：（1）用Windows资源管理器中的“详细信息”显示方式，便会显示出每个文件的修改日期，这样一下子就知道哪些是胡老师自己刚才下载的图片了（2）在文件夹中点击右键—“排列图标”—“修改时间”，也可以找到。（3）还可以用缩略图的

2、方式找到自己的图片。胡老师要想将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来可以尝试这样做：（1）在C盘之外的某个磁盘如D或E盘建立一个以“胡老师”的名字命名的文件夹，（2）在该文件夹内再建立若干个文件夹，以“风景类”、“人物类”、“植物类”、“动物类”等命名；（3）把下载的不同景点的图片存放在对应的文件夹中。这样查找所需的图片就会方便快捷许多。2.胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：我不赞同他的做法。因为旅游资源包括自然景观和人文景观，在照片或图片中，人本身也成为了风景的一部分，特别

3、是一些风土民情景观中，只要主题突出，加上人物，还可以起到烘托本课主题的作用，起到画龙点睛的作用，更显真实自然。如果风景图片中人所占的空间比较大，影响了观察旅游风景真面，那才能可以去掉。3.胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？答：出问题的原因可能是：（1）播放器有问题。（2）音响没有打开。（3）Windows系统音量设置为静音。（4）电脑中声卡等输出设备出了问题。（5）视频格式不准确，只截取了视频数据，而没有采集音频。4.胡老师是在百度图片上搜索教学图片，

4、你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答:现在搜索的方式有很多，但搜索时尽可能用比较详细具体的关键字，缩小搜索范围，使搜索更精确更快速。我认为除百度外还可以从素材光盘中寻找；从教学资源库中寻找，能找到相当一部分与教学内容相关的图形图像素材；从电子书籍中获取；从画报、画册中后期扫描；直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像，用QQ截图，用数码相机拍摄或是扫描仪扫描等。5.根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。答：根据胡老师的课程设计，我会用FrontPage设计这堂课

5、的课件，我认为可以从旅游资源种类、旅游资源的特性、旅游资源的价值这三个方面设计本堂课的课件。在主页中包括三个链接：旅游资源的种类、旅游资源的特性、旅游资源的价值。旅游资源的种类的二级网页中包括：自然景观和人文景观，自然景观有地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观有建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。旅游资源的特性的二级网页：多样性、非凡性、可创造性和长存性。旅游资源的价值的二级网页：美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值。课程结构图：