2019-2020年高中生物 3.3 DNA复制（第2课时）教案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中生物3.3DNA复制（第2课时）教案新人教版必修2一、教材分析本节课内容是人教版新课程生物必修2第3章第3节。DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。这一课时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识得理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。“DNA的复制”又是后面变异部分的基础，学好这一课时，有利于学生对基因突变、基因重组、生物进化等内容的理解和掌握。DNA的复制方式的发现虽然是选学内容，但是对学生的学会科学的探究，科

2、学的思考有很大的帮助，有助于学生分析问题，解决问题能力的提高，所以把它作为探究的重点之一，但在知识层面上不作为重点。DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法教育；DNA复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。因此，对DNA复制的过程的探讨既是本课时的教学重点，也是难点。二、重点难点 教学重点：DNA分子复制的条件、过程和特点。教学难点：DNA分子复制过程。三、教学目标知识目标（1）记住DNA复制的概念；（2） 简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点；（3）知道DNA复制在遗传

3、上的意义。能力目标(1) 通过介绍证明DNA进行半保留复制的实验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维；(2) 通过引导学生观察拉链和DNA复制的比较，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。情感目标通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知引入新课【复习导入】展示课件并提问：1.DNA化学组成的基本单位是什么？2.DNA分子的空间结构是什么样的？总结学生的回答之后，引出DNA复制的课题。思考回答：1.DNA化学组成的基本单位是脱氧核苷酸，每

4、个脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮的碱基组成。2.两条链盘旋成的双螺旋结构。学生已有的DNA双螺旋结构的知识是学习DNA复制的基础，由此引出新课题。分组讨论模拟探索【问题探究】沃森和克里克在发表DNA分子双螺旋结构的那篇著名短文的结尾处写道：“在提出碱基特异性配对的看法后，我们立即又提出了遗传进行复制的一种可能机理。”你能从DNA分子的双螺旋结构，设想出DNA复制的方式可能有哪几种吗？假如用15N标记母链，用14N标记子链，请同学们根据假设分组讨论复制一代和两代的结果是什么？用图形表示结果。【表达交流】用投影展示部分小组的讨论

5、情况。学生分组分析讨论，提出DNA复制的两种假设：全保留复制和半保留复制。学生根据假设讨论演绎并画图表示两种复制的结果小组间相互补充作出评价培养学生的参与意识和培养学生的合作、探索的精神。并进一步复习假说-演绎法。【分析探讨】DNA复制的条件和过程探讨1.DNA复制至少需要什么条件？2.科学家是怎么知道这些条件的呢？学生讨论后回答：模板：两条链分别作为模板原料：四种脱氧核苷酸能量：由ATP提供酶：解旋酶、聚合酶等科学家通过推导和实验知道的。学生可能说不全，老师引导学生补充完整。实验分析模拟探讨请同学们想一想，下面这个事实说明了什么？1958年美国

6、生化学家Kornberg在试管中用脱氧核苷酸合成DNA。他将大肠杆菌中提取的DNA聚合酶加入到含有四种丰富的脱氧核苷酸和适量的Mg2+的人工体系中，并没有发生DNA的合成，当加入少量的RNA作引子和ATP作为能源物质，经保温孵育后，测定其中DNA的含量。发现其中的DNA的含量增加了。请同学们自学课本上有关DNA复制过程的内容，总结DNA复制大体上分为几个步骤。教师通过拉链来模拟DNA复制过程。提出问题：拉链中的各个部件各代表复制过程中的什么？复制代数和DNA数目之间，及与含母链的DNA数目之间有什么关系？DNA复制过程是否就是完全像拉链的开合？让

7、学生根据实验结果得出结论：复制除需要四个基本条件外，还需要其他条件，如RNA引物等。学生自学并总结，如不完整可由其他同学补充。解链——合成子链——螺旋学生分组讨论拉链中的各个部件各代表复制过程中的什么，由学生代表发言。旨在提醒学生不能把书读死。而应该始终保持怀疑和探究的心态。培养学生联想理解的意识，在学习过程中化抽象为具体，提高学习效率。培养学生分析比较的意识，进一步加深对DNA复制的理解。【动画展示】组织学生观看DNA复制的动画课件。学生随着动画的演示，一起念出过程：解链——合成子链——螺旋反复播放DNA复制的动画，使学生完成由感性到理性的知识

8、过渡。拓展思维知识升华【问题思考】DNA复制有什么意义？传递遗传信息课堂小结巩固训练利用多媒体课件引导学生概括总结基础知识测评学生总结本