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时间：2020-01-17
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1、《三棵树》学教案学习目标：1.知人论世，了解作品集2.概括诗歌内容了解诗歌内涵学习重难点：通过象征手法的解读，深层次感知逆境中的生存智慧学习过程：自主学习一：理读（1）初读课文,先找出诗歌中的重要描述对象并理清其关系。（2）再读文章，用简短的文字概括诗歌内容。 自主学习二：赏读阅读诗歌，针对树木找出指示情感（心理）倾向的词语，概括树的生存环境。合作学习一：悟读（1）由此暗含了“我”对伐木人怎样的态度?造成诗人与伐木人存在对立关系的根源是什么？（2）对于树的遭遇，抒情主人公我的情感是如何发生变化的?合作学习二：研
2、读（1）诗歌选自于《绝望集》，在字里行间里如何体现深层次的绝望情绪的？（2）诗歌中仅仅传递出绝望的情绪吗？请阅读诗歌，找出诗歌中所隐藏的其他情感取向。拓展延伸“诗无达诂”，生活中强与弱，同情与被同情同在，我们应该如何审视各类人群？布置作业：类比阅读那些不跳舞的人作者：卡夫列拉•米斯特拉尔卡跛脚的孩子说，我该怎样跳舞？让你的心灵跳舞，我们说。体弱多病的人说，我该怎样跳舞？让你的心灵唱歌，我们说。死去的可怜的蓟菊说：但我，要怎样跳舞？让你的心随风起舞，我们说。后来上帝在天上说，我怎样从这蓝色中下来？就在这光中为我们跳
3、舞，我们说。太阳下，整个山谷一起在舞蹈，而那些没加入我们的人他们的心，湮灭为尘土。学习反馈：
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