湘教版九年级数学下册优秀学案:221圆心角

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1、周角2.2.1圆心角学习目标:1、了解圆心角的概念;2、掌握在同圆或等圆中,圆心角、弦、弧之间的关系定理及该定理在解题中的应用.学习重点:圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题.学习难点:圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的理解及定理的证明.学习过程:1.知识准备:(1)圆是轴(2)圆又是(3)等圆概念:能够2•自学探究:(自学教材内容,完成下列问题)(1)tail什么是圆心角?图形,任何一条所在直线都是它的对称轴。.对称图形,它的对称中心是o的圆叫做等圆,同圆或等圆的半径。(3)A.这两个心角所对的弦相

2、等B.这两个圆心角所对的弧相等C.这两个心角所对的弦的弦心距相等D.以上说法都不对弧、弦、圆心角的关系:相等,所对的也定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的同样,还可以得到:在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角思考:定理“在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等”中,可否把条件“在同圆或等圆中”去掉?为什么?3•学以致用(1)如图,AB,CD是00的两条弦。①如果AB二CD,那么,②如果abGd,%j么,③如果ZA0B=ZC0D,那么,④如果A

3、B=CD,0MAB于M,0NCD于N°0M与ON相等吗?为什么?(2)如果两个圆心角相等,那么()当堂检测:姓名:1•如图,AB是00的直径,弧BC二弧CD二弧DE,ZCOD二35°,求ZAOE的度数。ED2•如图,已知AB.CD为00的两条弦,弧AD二弧BC,求证:AB二CDA3•如图,已知OA.0B是00的半径,点C为弧AB的中点,M.N分别为OA.0B的中点,求证:MC二NC4•如图,BC为00的直径,0A是00的半径,弦BE#0A,求证:弧AC二弧AEEB中考数学模拟试卷一、选择题:(本大题6小题,每小题3分,共18分,

4、每小题只有一个正确选项)1.实数a,b,c,d在数轴上对应的位置如图所示,绝对值相等的两个实数是(A-a与bB.b与cC.c与dD.a与d2.下列运算正确的是3.A.a2+a2=aC32•aXa—aD.(ab)2=a5b3按如图所示的方法折纸,下面结论正确的个数a①Z2二90°②Z1二ZAEC③ZkABEsAECF④ZBAE二Z3A.1个B.2个」DADaDy;DBEC£C£BECD.4个C.3个4-若a、B是一元二次方程x2+2x-6=0的两个不相等的根,则a2-2B的值是()A.10B.16C.—2D.-105.如图1所示,

5、将一个正四棱锥(底面为正方形,四条测棱相等)的其中四条边剪开,得到图2,贝!]被剪开的四条边有可能是A.PA,PB,AD,BCD.C.PA,AD,PC,BCB.PD,DC,BC,AB6.如图1,在等边三角形ABC中,AB二2,G是BC边上一个动点且不与点B.C重合,H是AC边上一点,且ZAGH=3O°•设BG二x,图中某条线段长为y,y与x满足的函数关系的图象大致如图2所示,则这条线段可能是图中的D.线段CHA.线段CGB.线段AGC.线段AH二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)7.据了解2016年11月12日凌晨

6、双“计”天猫的总成交金额达到1207亿元,1207亿元用科学记数法8.9-可表示为元・如图,△ABC中,AC.A0的长为BC上的中线交于点0,且BE丄AD.若BD=10,B0=8,则《孙子算经》是中国传统数学的重要著作之一,其中记载的“荡杯问题”很有趣.《孙子算经》记载“今有妇人河上荡杯.津吏问曰:'杯何以多?'妇人曰:'家有客・'津吏曰:'客几何?'妇人曰:'二人共饭,三人共羹,四人共肉,凡用杯六十五・'不知客几何?”译文:“2人同吃一碗饭,3人同吃一碗羹,4人同吃一碗肉,共用65个碗,问有多少客人?”设共有客人x人,可列方程

7、为・10.—*次函数y二一2x+4与y二丄交于点(m,n),则一^―+丄二・2x2mn11•二次函数y=x2+bx的图象如图,对称轴为直线x=l.若关于x的一元二次方程<+加-〉=0(t为实数)在一1VxV4的范围内有解,则y的取值范围是•12•在菱形ABCD中,AB=5,AC=8,点P是AC上的一个动点,过点P作EF垂直于AC交AD于点E,交AB于点F,将ZkAEF沿EF折叠,使点A落在点A'处,当ZkA'C。是直角三[角形时,AP的长为・三、(本大题共5小题,每小题6分,共30分)3x+l<213・(1)解不等式组:J2A-

8、1>X3(2)如图,已知正五边形ABCDE,AF〃CD交DB的延长线于点F,交DE的延长线于点G.求ZG的度1,其中o-l-OO2—414•先化简,再求值:后三卡耳15•如图,四边形ABCD是平行四边形,点E在AD±,请仅用无刻度直尺按要求作图(保留作图痕迹,不

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