2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第3篇马说

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1、第3篇　马　说(唐·韩愈)版本导航：◎统编八下第23课；◎语文九上第24课；◎苏教八下第4课。原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层　　①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗(zhǐ)(只)辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽枥(lì)之间，不以千里称也。　　世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。第①段：写千里马被埋没的原因(伯乐不常有)以及被埋没的情形(辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间)，这一形象的概括显出作

2、者愤愤不平之意。　　②马之千里者，一食或尽粟一石。食(sì)马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见(xiàn)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？第②段：从千里马的特点出发，进一步揭示千里马才能得不到施展的原因，把责任归于“食马者”的无知，然后步步紧逼，句末的反诘句，把作者愤怒谴责的感情发展到高潮。　　③

3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！　　用马鞭驱赶它不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，(反而)拿着鞭子面对(着)它说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！第③段：总结全文，作者用自问自答的形式，把“真无马”和“真不知马”对照起来，对“食马者”的深刻嘲讽跃然纸上。【文章中心】本文通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托了作者的愤懑不平和穷

4、困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。【写作特点】(1)托物寓意，中心明确。借伯乐和千里马的传说，抨击摧残、埋没人才的现实。(2)脉络清晰，结构精巧。正面提问和反面论述相结合。知识梳理一、重点字词1.通假字(1)食马者不知其能千里而食也________同“________”，意思为：________________(2)才美不外见________同“________”，意思为：________________2.古今异义(1)世有伯乐，然后有千里马古义：_____________今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情(2)一食或尽粟一石古义：_

5、____________今义：或者，表示选择关系的关联词3.一词多义(1)常：①千里马常有　　　　　　　________________②且欲与常马等不可得________________(2)尽：①一食或尽粟一石________________②食之不能尽其材________________③进尽忠言(《出师表》)________________④林尽水源(《桃花源记》)________________(3)知：①食马者不知其能千里而食也________________②其真不知马也________________③不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》)__________

6、______(4)能：①虽有千里之能________________②安求其能千里也________________③先帝称之曰能(《出师表》)________________(5)策：①策之不以其道________________②执策而临之________________4.重点实词(1)祗辱于奴隶人之手　　　祗：________________辱：________________(2)骈死于槽枥之间　　　骈：________________(3)不以千里称也　　　称：________________(4)一食或尽粟一石　　　石：________________(5)是马也

7、　　　是：________________(6)食不饱，力不足　　　食：________________足：________________(7)且欲与常马等不可得　　　欲：________________等：________________得：________________(8)安求其能千里也　　　安：________________(9)策之不以其道　　　道：________________(10)食之不能尽其材　　　材：________________(11)鸣之而不能通其意　　　通