《轴对称》说课冀艳红.ppt

《轴对称》说课冀艳红.ppt

ID:48047056

大小:2.37 MB

页数:43页

时间:2020-01-13

《轴对称》说课冀艳红.ppt_第1页
《轴对称》说课冀艳红.ppt_第2页
《轴对称》说课冀艳红.ppt_第3页
《轴对称》说课冀艳红.ppt_第4页
《轴对称》说课冀艳红.ppt_第5页
资源描述:

《《轴对称》说课冀艳红.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、一、教材分析二、教法、学法及教学理念分析三、教学流程设计新人教版七年级(下)《轴对称》说课(一)地位与作用分析(二)教学目标分析(三)教学重点、难点分析一、教材分析《轴对称》是新人教版七年级(下)第十五章第一节。从观察风景、建筑物、国旗等图片入手,学习轴对称、轴对称图形,本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历,在丰富的现实情境中从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度认识轴对称;通过本节课的教学,可以训练学生的审美能力和图案设计操作技能,拓展学生的空间想象力。可以让学生感受图形中“对折”在数学知识中的作用,为学生后继学习做好充分准备;同时这一节也是联系数学与生

2、活的桥梁。(一)地位与作用分析1、知识与技能1)在丰富的现实情境中,观察生活中的轴对称现象,探索轴对称图形的概念和它们共同特征。2)经历从现实世界中抽象出轴对称概念的过程,通过对折的方法认识轴对称图形,能指出轴对称图形的对称轴与对称点。3)通过丰富的生活实例,经历抽象出两个图形关于一条直线成轴对称的概念的过程,能够识别对称轴与对称点,并能说出“轴对称图形”和“两个图形关于一条直线成对称轴”的区别和联系。2、过程与方法通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称,进一步认识几何图形的本质特征。通过学习它们的区别和联系,发展学生抽象概括的能力。通过本节课的学习,让学生学会关注生活,学

3、会观察、增强交流。3、情感、态度、价值观通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习,激发学生学习欲望,体验数学中的“对称美”。(二)教学目标分析重点:重点是轴对称图形和轴对称的概念及其简单运用。难点:是轴对称与轴对称图形之间的联系和区别.(三)教学重点、难点分析1、教学方法的设计3、教学理念2、学法指导二、教法、学法及教学理念分析1、教学方法的设计《新课标》中强调,动手实践,自主探索与合作交流是学生进行有效地数学学习活动的重要方式。我在教学中,注重学生的活动,鼓励每个学生亲自实践,积极思考,体会活动的乐趣,在乐学的氛围中培养学生的空间观念,动手能力,促进学生对轴对称及轴对称图

4、形概念的理解。 选用引导发现教学法,学案式教学。通过学案知道学生预习自学课本,回答学案上的几个简单问题并安排学生动手小制作。 充分运用多媒体教具、学具,在实验、演示、操作、观察、练习等师生的共同活动中引导学生,让每个学生都动手、动口、动脑积极思维,参与活动,进行“创造性”的学习,另外,在教学中我还注意利用图片的不同颜色的对比来启发学生,提高教学效率,动态演出直观生动的教学图片,激发学生的学习兴趣,培养应用意识。2、学法指导 针对学生的认知规律,根据自主性和差异性原则,教学时指导他们动手操作、合作交流,体验经历发现问题、探索问题和解决问题的学习过程,参与知识的发生、发展、形

5、成的过程,帮助学生掌握知识。3、教学理念 兴趣是最好的老师,兴趣是一种无形的力量,是学好数学的保证。本节课使学生体验生活中处处存在着和谐的轴对称图形,感受到数学来源于生活并美化生活,把枯燥乏味的数学学习变得有趣,进而激发对数学学习的兴趣。根据本节教材内容,为了更有效地突出重点,突破难点,遵循,学生为主、教师为辅的指导思想,运用多媒体演示,化静为动,激发学生的求知欲。使学生始终处于主动探索的积极状态,从而培养学生的几何识图能力、绘图能力以及创新能力。考考你的观察力第十五章第一节《轴对称》剪一剪如果一个图形能够沿某条直线对折,对折的两部分是完全重合的,那么就称这样的图形为这条

6、直线叫这个图形的轴对称图形轴对称图形。对称轴。折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。角等腰三角形矩形等腰梯形等边三角形正方形圆猜字下面每对图形有什么共同特点?观察轴对称图形①都是用对折、翻折180°图形重合来定义的;②两者可相互转化,联系:是两个图形之间的关系是一个图形本身具有的特性翻折后与图形的另一半完全重合对折后两个图形完全重合轴对称把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,简称轴对称。这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。2、(2007天津)下列图形中,为轴对称图形的是()1、(2007浙江温州)下

7、列图形中,不是轴对称图形的是(   )3、(2007内蒙古赤峰)下列四副图案中,不是轴对称图形的是()A.      B.      C.      D.走进中考ADA1122334455()66走进哈佛观察规律,填空:如图,与图形A成轴对称的是哪个图形?ABCD图中有阴影的三角形与哪些三角形成轴对称?123整个图形是轴对称图形么?它们共有几条对称轴?设计一个班徽,要求设计的图案是轴对称图形或成轴对称,并有一定寓意。聪明的你能做到么?展示你的智慧吧!小小设计师加拿大英国摩洛哥瑞典以色列美丽的国旗吉祥物交通标志剪纸艺术几何图案织

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。