梁艳红说课123.ppt

《梁艳红说课123.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、目录设计理念Shejilinian>>01教材分析Jiaocaifenxi>>04教法学法Jiaofaxuefa>>05教学流程Jiaoxueliucheng>>04课后反思Kehoufansi>>05教材分析教材的地位与作用>>1教学目标>>2重点难点>>3学习目标了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程。知识技能>>在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。数学思考>>通过拼图活动，发展形象思维，体验数学思维的严谨性和解决问题方法的多样性。解决问题>>了解勾股定理的历史，感受数学文化的博大，激发学生的爱国情感和学习热情，培养合作交流意识和探索精神情

2、感态度>>重点难点重点是勾股定理的发现、验证和应用。重点>>难点是拼图法、面积法验证勾股定理。难点>>教法与学法指导主动探究、发现式教学教法指导>>用心看－用脑想动手做－开口讲学法指导>>教学流程思考引入定理Sikaoyinrudingli>>1讨论探索定理Taoluntansuodingli>>2拼摆验证定理Pinbaiyanzhendingli>>3练习应用定理Lianxiyingyongdingli>>4交流总结定理Jiaoliuzongjiedingli>>51、两边长分别为6和8，第三边的长？第三边长的范围？2、又知一个角是直角，第三边的长是多少？3、已知两边的长，如

3、何求第三边的长？中国对勾股定理的研究和应用中国对勾股定理的研究和应用课堂小结Ketangxiaojie本节课你积累了哪些知识？经历了本节课的学习，你对数学又有了哪些新的体验？关于勾股定理你会证明了吗？你会应用吗？和同学老师共同学习了这节课，你有哪些情感体验？板书设计定理内容定理证明拼摆证明定理应用在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。在RTΔABC中，∠C为直角练习1：练习2：练习3：练习4：赵爽弦图典型例题：课后反思Kehoufansi本节课把大部分时间留给学生，引导学生积极主动地进行探索，并通过质疑、思考、讨论，充分发挥想象力和集体智慧，同时发展了归纳概括能力，突

4、出了学生的自主探究与合作交流，体现了学生的主体地位，将自主学习与创新意识培养落到了实处。THANKS谢谢大家！