如何开展工作坊.ppt

《如何开展工作坊.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如何开展工作坊内容什么是工作坊？如何开展工作坊？老师扮演什么角色？实战演练什么是工作坊？工作坊(workshop)一词最早出现在教育与心理学的研究领域之中参与式工作坊是一种可以将群众聚集起来，针对一项或是多项讨论议题，发表自己的意见想法、相互交流、相互凝聚共识的一种开会方式。参与式工作坊的角色：参与者、专业者、促成者。工作坊V.S.传统教学传统教学以老师为中心，重教轻学，填鸭式教学工作坊V.S.传统教学工作坊以学生为中心，以问题为导向工作坊传统教学角色参与者、促进者、专业者学生、老师主导学生老师讲台无明确讲台明

2、确讲台方式分组讨论授课涉及面针对性的一两个问题问题有时比较宽泛优点充分调动学生积极性填鸭式教学缺点耗时长，学生需有较强的组织能力耗时短，对学生没有要求工作坊V.S.传统教学如何开展工作坊？复习背景知识：可省略或翻转课堂老师定主题：具体组织讨论分工：Leader，Recorder，Reporter，Timer讨论、记录：可根据议题难度限定时间分组总结老师总结：可适当用1-2张PPT对议题稍作总结老师扮演什么角色？专业者开场引导高度提炼讨论精华解决实质问题促成者定分工促进讨论引导争取方向实战演练——腹腔穿刺术明确目

3、的掌握腹腔穿刺术的操作流程及要领掌握腹腔穿刺术的并发症处理第一环节：视频讨论分组讨论讨论时间：10分钟讨论内容做得好的地方做得不好的地方改进方法最后评分：合格/不合格分组分工：LeaderRecorderReporterTimer观看视频分组总结做得好的地方（G1）做得不好的地方（G2）改进方法（G3）合格/不合格（各组）第二环节：实战讨论根据题干进行操作患者**，男性，28岁，因腹胀15天入院。查体：腹部膨隆，移动性浊音阳性。请行必要的操作缓解症状。要求：1.B选手完成操作，A选手为助手请在10分钟内完成操作

4、根据实战操作进行讨论请2位同学上前操作请1位同学计时请各组同学对操作者进行讨论（重新分工）：做得好的地方（G2）做得不好的地方（G3）改进方法（G1）总体评价（各组）有待加强：1-3合格：4-6优良：7-9分组总结做得好的地方（G2）做得不好的地方（G3）改进方法（G1）总体评价（各组）有待加强：1-3合格：4-6优良：7-9小结——腹腔穿刺术注意事项核对原则人文关怀穿刺点选择大量放腹水注意事项并发症处理工作坊总结明确主题抛出问题，分组讨论结合视频、SP、模拟人、具体案例切忌喧宾夺主做好引导