第4课唐朝的中外文化交流.docx

《第4课唐朝的中外文化交流.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四课《唐朝的中外文化交流》导学案班级：___________组别：___________姓名：_____________学习目标1、掌握遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游等史实。2、了解唐朝与日本和天竺等国的友好往来。3、增强民族自豪感，激发积极上进、自强不息的精神。学习重点唐朝与日本、天竺的交往学习难点隋唐时期对外交往频繁的原因学习资源导学案、微课、平台自测题、当堂测评第一段——自学质疑【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（14分钟）1、明确目标（2分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2、自学教材（5

2、分钟）带着学习目标独立认真预习课文，回答自学思考题。（1）什么叫做遣唐使？日本派遣唐使的目的？对日本有何影响？遣唐使：目的：影响：（2）鉴真东渡日本的经过、影响。经过：影响：（3）唐与新罗两国如何交往的？（4）玄奘西行时间、目的地、过程、贡献？时间：目的地：过程：贡献：3、资源助学（7分钟）登录平台-查看作业-选择微课“唐朝的中外文化交流”进行学习，进一步理解课本相关内容，并将重点内容在课本的相应位置做好笔记。【环节二】自学检测——在线测学，质疑思学（8分钟）1、在线测学（时间：4分钟）独立在平台完成第4课线上自学检测题完成

3、后点击提交。1、某同学拟写主题是“唐代的中外交流”的历史小论文。下列事例不应入选的是(　　)A.文成公主入藏B.玄奘西行C.遣唐使到来D.鉴真东渡2、“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”这首诗讲述了唐朝文化（）A.对日本的影响B.对新罗的影响C.对天竺的影响D.对波斯的影响3、《大国海图人物志：惊涛骇浪里的六道轮回》记载了一位中国高僧为了东渡日本，历尽千辛万苦，历时十二载，才完成夙愿。下列哪一项不是这本书中介绍的内容(　　)A.讲授佛经B.介绍中国的医药、建筑等C.传播中国的绘画等D.《大唐西

4、域记》4、玄奘12岁出家，遍读佛典，其西行之路被现代人认为是一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路。历史上，他曾(　　)A.西游天竺B.东渡日本C.出使西域D.七下西洋5、八年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是（）　　A.政权分立与民族融合B.中华文明的起源C.统一国家的建立D.繁荣与开放的社会2、质疑思学（时间：4分钟）（1）根据在线测学的结果反馈，核对订正；组长组织组员讨论交流，组员将“在线测学”中的疑难问题反映给组长，组长进行

5、统计。（2）组长将组员1份优秀笔记上传至“优秀笔记”讨论区，组员自觉学习优秀笔记。（3）小组交流讨论“自学教材”的思考题，相互解答疑惑，并推荐好小组发言人。第二段——训练展示【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（18分钟）1、学情反馈（时间3分钟）(1)老师根据小组自学反馈结果，师生共同解决“在线测学”疑难问题。(2)师生共同学习优秀笔记。(3)教师选取学生代表讲解思考题。2、合作探究，展示交流（时间15分钟）请同学们结合自学，阅读材料，回答问题：材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》材料二：唐代海

6、内统一，国力鼎盛，文化昌茂，是亚洲经济文化交流的中心。日本多次派外交使团和留学生来长安。外国来使中，有一部分由盐城海口登陆，转道内河、陆道而抵长安。（1）分析材料，想一想，日本为什么要向唐朝学习？（2）日本深受唐朝的影响，你还能举出一些事例吗？（2例）（3）从材料中，你能感悟到日本民族具有怎样的可贵精神？这对于我国今天的经济建设有什么启示?材料三：阅读下列图片，回答问题：（4）图一人物是唐朝时中日文化交流的杰出使者，他是谁？图二时他精心设计的佛殿，至今犹存，被视为日本建筑艺术的明珠，请说出建筑的名称。（5）鉴真的坐像双目紧闭

7、是为何？请一位同学讲述鉴真东渡的故事。（1）鉴真东渡对日本的有怎样的影响？材料四：玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山历时17年，独行五万里……在天竺期间，他极力宣扬我国文化……材料五：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”（2）根据材料四指出玄奘西游的目的是什么？（8）这位伟大僧人的一生和佛学密不可分，他求知的最高学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么？（9）鉴真东渡和玄奘西行都

8、经历了千辛万苦，他们有哪些优秀品质值得我们去学习？（10）唐朝对外交往盛况空前的原因有哪些？【环节四】自评巩固——当堂检测，反思矫正（5分钟）1.日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了()A.传播日本的先