六年级语文下册16鲁滨孙漂流记教案新人教版.doc

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1、16《鲁滨孙漂流记》【教学目标】1.掌握文中重要字词，了解笛福及代表作《鲁滨孙漂流记》。2.体会感情，品读细腻的心理描写。3.理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。【教学过程】一、启发谈话，情景导入：1.导入：当你陷入险恶的环境，你能否战胜困难，生存下去？要战胜困难生存下去的首要条件是什么？　2.简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。二、初读、速读，抓住课文主要信息，概括主要内容。说一说：小说的主要内容是什么？（尽量做到语言简洁）三、精读、研读，揣摩相关语句、语段，深入分析理解小说1.提出预习遇到的疑难我们一起

2、来解决。2.快速默读梗概，用自己喜欢的符号划找出鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。住——吃——安全——孤独——3.通过多种形式的朗读，感受鲁滨孙精神，并试着用“从中，我感受到鲁滨孙是的人”来说一句话。四、赏读、创读，把自己对小说人物的解读通过读演表达出来。选取你们组认为最精彩的情节，用你们组最擅长的方式表现出来，如小品、课本剧、分角色朗读、表演读等等。五、感悟创作：（任选其二来做）1.鲁滨孙在荒岛上遇到许多困难都战胜了，任选一个战胜困难过程详写。2.鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？

3、应该怎样做？（启发联系实际谈）3.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？4.在文中任选一处进行扩写或续写。（写完后，再有感情地读一读。）5.鲁滨孙现在“漂流”到了同学们的身边，假如你是一名记者，你会采访他哪些问题？只限问一个问题呢？6.面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋

4、友或自己共勉。7.鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。