闪光的金子优秀教学反思.doc

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1、闪光的金子优秀教学反思　　　　今天我上完了闪光的金子这课略有一点体会：　　　　一、良好的导入引发学生探求知识的兴趣和欲望在教学时我先出示徐虎的照片然后揭题就是这样普通的人却被人们称为闪光的金子这是为什么这以问题的提出使学生的意兴上又起了波澜产生了学习的欲望　　　　二、换位思考体会徐虎的伟大徐虎的事迹平凡而伟大只有通过换位思考才能体会到所以我抓住文本的空白引导学生想象徐虎遇上了些困难又是怎样克服的使得徐虎的形象更加丰满再来品读语言文字就非常感动了　　　　这是一个而感人的故事讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想急群众所急热心为附近居民排忧解难的动

2、人事迹赞颂了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质　　　　在教学中我让学生充分朗读通过这些语言材料感受徐虎全心全意为人民服务的品质在朗读的基础上指导学生通过比较抓住一些关键词来体会句子中所含的意义如：1、箱上写着：凡附近居民水电出现故障急需当天夜晚修理的请写清地址投入箱内本人将及时提供热情服务开箱时间19时间2、箱上写着：附近居民水电出现故障急需修理的请写清地址投入箱内本人将提供服务开箱时间19时让学生比比两句话的不同及读后的感受在比较感悟朗读中明白徐虎急群众所急服务态度热情　　　　第四自然段比较具体地记叙了徐虎为住户连夜疏通管道的一件事在教学中通过阅读让

3、学生初步懂得写一件事需要些要素从而为今后练习写记事的片断打下基础　　　　这是一篇描写当代人物的课文徐虎他是一个全国劳动模范、五一劳动奖章获得者徐虎的事迹平凡而又伟大这个名字对现在的孩子来说很陌生学习课文自然也不会体会和感悟深刻只有通过换位思考才能体会出徐虎的伟大所以在教学这篇课文的时候我从热心、诚心、恒心三个方面展开教学引导学生抓住关键词每天总是定时挨家挨户理解徐虎的坚持引导学生想象徐虎在帮助人的过程中遇到过些困难他又是克服的刮风下雨生病时徐虎有没有放弃他又是做的通过想象使学生横深入地走进人物内心也使得徐虎的形象更加丰富、高大