精品系列:2018年小学数学教师工作总结

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1、2018年小学数学教师工作总结本学期我担任一年级数学教学工作,由此感受到自己肩上担子之重。由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。·立足现在,放眼未来,为使今后工作取得更大进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检查教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。本学期,我任教一年级数学。一年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。刚开始时,对于毫无教学幼儿经验我,有相当大难度。经过我不懈努力,请教有经验老师,不断向她们学习,不断钻研新课标,还通过上网,接

2、受学校培训等渠道,不断学习新教育思想和理念。只有遵循学生心理活动规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化程序,增强学生学习兴趣。通过半年教学,我在关于低年级数学教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点1、数学教学生活化。把握数学与生活联系,导入生活化,激发学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中数学故事记录下来,成为一篇优美数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。2、积极开展小

3、组互助学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,巩固了学习知识。3、开展适当竞赛和游戏活动,提高学习热情。适当开展竞赛,是激发学生学习积极性有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强好胜心,总希望争第一,得到老师表扬,利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁解法多,比谁方法更巧妙等,都能使学生大显身手。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;

4、可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜机会增加,激励作用将会更大,参与热情就会更高。怎样调动学生学习情绪,游戏有很大帮助。尽量把知识点教学,活动,转化成游戏活动方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之,学生是学习主体,不是知识容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己财富。教师要把学习主动权交给学生,要善于激发和调动学生学习积极性,要让学生有自主学习时间和空间,要让学生有进行深入细致思考机会、自我体验机会。谢谢阅读!

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