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1、【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案Unit2第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2AroundtheWorld【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说speak和French这两个单词,并尝试借助拼读规律记忆单词.2.能够听懂、会说用来了解世界上主要英语国家名胜、地理位置、语言等信息的功能句：Whatdoyouknowabout...?It’sfamousfor...Peopletherespeak...It’sinthe...of...Youcan.
2、..there.3.能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句,并能按要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子.二、教学建议A.Look,listenandsay.1.热身活动(1)头脑风暴.学生四人一组,说说有关国家、城市、语言和名胜的词汇,如S1:theUK,组内其余三人就说出该国家一些有特色的东西,如：theBritishMuseum,LondonBridge...(2)猜谜语.学生结对,一人说谜语,另一人猜测,如S1:It’sacountry.Itisin...It’sfamousfor...S2:It’
3、s...(国家名称)(3)师生问答,复习巩固上节课的功能句：Wheredoyouwanttogothiswintervacation?Whatdoyouwanttodothere?2.呈现新的学习内容(1)教师引导学生观察A项图片,之后提问学生：Whatcountries【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案andcitiescanyouseeonthemap?学生回答.(2)教师呈现对话内容.具体步骤如下.①教师播放录音,请学生看图听对话录音,感知大意,然后尝试回答问题：Whatcountri
4、esareBillandJoytalkingabout?②教师再次播放录音或课件,引导学生思考问题：WhatdoesBillknowaboutCanada?WhatdoesJoyknowaboutAustralia?从而再次整体感知功能句在对话中的表意功能.③教师在与学生讨论的过程中提取本课的重点功能句：It’sfamousformapleleaves.PeopletherespeakEnglishandFrench.It’sinthesoutheastofCanada.YoucanvisittheCNTower
5、there.④教师适时教授speak和French两个生词.具体方法可参考第一课的词汇教学建议部分.Tip:教师带领学生进行听力活动之前要求学生不要看课本上的文字,而要先通过听捕捉信息,在充分听的基础之上再看文字.教师有意识地训练一段时间之后,学生听的能力会有很大提高.3.语言学习(1)教师将两个段落中用到的相同句型合并在一起呈现出来,如：It’sfamousfor...Peopletherespeak...It’sinthe...of...Youcanvisit...there.(2)教师提供以下四个国家的名称
6、：theUK,Canada,Australia,theUSA,请学生按照以上的句型逐个讨论,从而再次学习生词,并进一步了解几个句型的含义.(3)学生听录音,模仿跟读对话.Tip:此环节要求学生掌握的句型较多,教师可以将这些句【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案型整理成段落,整体呈现给学生,让学生在一定的情境中尝试理解与掌握.B.Think,writeandtalk.1.看图,描述图片.学生可以两人结对,相互说一说,熟悉一下图片,为后面的句型操练做准备.2.教师引导学生观察表格中的内容.可以先看
7、行：country,famousthings,language(s),city,再看列：Canada,Australia,theUK,theUSA,从而做到有序观察.3.学生根据所给国家填写出相应的名胜、语言和城市.具体答案如下：Australia—koala,kangaroo,theOperaHouse,English,Sydney;theUK—BigBen,theBritishMuseum,English,London;theUSA—theWhiteHouse,Disneyland,museums,Engli
8、sh,WashingtonD.C.4.学生结对,操练B项对话.S1:Whatdoyouknowabout...?S2:It’sfamousfor...Peopletherespeak...It’sinthe...of...Youcan...there.C.Let’swrite.1.学生依据上述表格,选择一个自己感兴趣的国家先与同伴说一说.2.学生选择一个自己感兴趣的国家,
