2019人教版（新起点）英语六上Unit 2《Around the World》（Let’s Spell）教学设计

《2019人教版（新起点）英语六上Unit 2《Around the World》（Let’s Spell）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案Unit2Let’sSpell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2AroundtheWorld【课时】Let’sSpell一、教学目标1.能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ear在单词中的另外两种发音规律,并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的其他单词.2.能够运用其发音规律,尝试拼读、识记和书与其他单词.二、教学建议A.Listen,pointandrepeat.1.教师带领学生复习上一单元中所学习的包含有字母组合ear和air的单词及其发音,如：ear-pear,bear,wear;air-h

2、air,chair,stairs,帮助学生再次体会ear与air发共同的音.2.教师出示本课中含有字母组合ear的所有单词.3.请学生尝试朗读这些单词,然后教师提问：这些单词中的ear发音一样吗？请学生判断后做出回答.4.教师先出示A项当中的第一行单词图片,然后播放录音.学生用手指并跟读,仔细辨别字母组合ear在这些单词中的发音.教师以同样的方法教授第二行的单词,请学生跟读并辨别.5.教师引导学生观察同样都包含有字母组合ear但其发音却不一样的单词,引导学生观察这些单词发音时都有些什么规律,然后把这些规律找出来.Tip:教师注意不要直接说出这些规律,而应引导学生自己去发现.B.List

3、enandsort.【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案1.学生听录音,跟读单词.2.学生根据不同的发音将单词进行分类.3.全班核对答案.答案如下：learn—pearl,earth,earlyears—year,dear,hear,nearwear—bear,pear4.学生讨论,想想还有哪些学过的单词中带有ear,写出来大家一起读一读.Tip:字母组合ear的发音规律比较复杂,此处不要求学生掌握,只要他们能了解该字母组合有三种发音形式,并能依据录音听辨出来,然后将其归类即可.C.Listen,writeandsay.1.学生阅读C项的句子.2.学生听录音,根据发

4、音填写单词.3.学生结对进行交流,然后全班核对答案.D.Listenandrepeat.1.学生听录音,判断这段录音材料中的ear有几种发音.(两种)2.请学生圈出含有ear发音的单词：ears,appears,year,learn,然后将这些词进行分类.3.学生尝试读一读句子,再次体会ear的发音.4.学生听录音朗读句子,然后分组展示.Tip:关于ear的四种发音(仅供教师了解,不用讲解给学生).第一种读音的单词是我们常见的,如ear(耳朵),hear(听见),tear(眼泪),near(近的),clear(清楚的).在这种拼写模式的词汇中,ear的读音多数与ear(耳朵)的读音相同

5、.第二种读音有其历史原因,【人教版（新起点）】2019学年英语6年级上册：全册教案此时单词中的ear读音与air(空气)是一样的.这样的单词有bear(熊),pear(梨),tear(撕),wear(穿戴),swear(发誓).迄今为止,这种拼写模式的单音节词中只有这五个词是这样发音的,需要学生牢记.第三种读音的单词有earth(地球),heard(听闻),learn(学习),pearl(珍珠),search(搜索).这些词由于在ear后面添加了一个辅音,其读音也发生了相应的改变.第四种读音的单词是更特别的单词,如heart(心脏),hearth(炉膛),需要联想记忆.三、备选活动【板

6、书设计】Unit2【教学反思】