科学活动：水果宝宝沉与浮优点.doc

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1、优点：1、教师刚开始上课时，让水果宝宝和幼儿打招呼，可以吸引小班孩子的兴趣，激发了幼儿对水果的兴趣，有利于课程的展开。在整节课上，教师都将水果拟人化，其实是符合小班幼儿的心理发展特点，让幼儿可以融入到课堂中。2、刚开始的时候，教师先展示橘子和桂圆，两个沉浮差别较大的水果，这样更为顺利的引出沉与浮的概念。3、在黑板处，用箭头来表示沉与浮，清晰明白。而且让幼儿自己先判断沉与浮，每人一个水果的粘贴，提高的幼儿在课堂中的参与度，贴在黑板上，也可以让幼儿看得更加的清楚。4、教师现在PPT上展示五种水果，并让幼儿

2、数一数，有利于幼儿可以知道具体有哪几种水果。这样在之后展示实体图片的时候，幼儿可以更加的清楚，便于环节的继续展开。5、教师在讲幼儿操作规则时，分点讲述，既讲清楚了要求，又简明扼要。在幼儿进行个别操作实验的时候，教师进行单独的指导，有利于幼儿更加清楚的知道沉与浮的各种表现，更容易的获得经验。6、教师最后集合之后还对各种展示实验的水果进行验证，在讲台的大水盆中，幼儿可以更加清楚的看到沉与浮的现象，并且还邀请幼儿上台对之前自己粘贴的图片进行位子的改变。7、在整节课中，教师都很好的用到了游的动作，包括在中途幼

3、儿做完实验回到位子的时候，教师让幼儿游回位子；在最后退场的时候，伴随着音乐，教师带着幼儿走下台，看起来很自然。8、9、10、