科学活动：沉与浮.doc

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1、活动目标：1．观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。2．对沉浮现象有探索的兴趣。活动准备：1．每两四一份材料，内有积木、塑料玩具、空矿泉水瓶、玻璃球、回形针、海绵、螺丝钉、橡皮泥。个人记录表两人一份（见附表）。2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。3．集体记录表和沉浮字卡图片。活动过程：　　（一）感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。　　1．教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么？如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？　　2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了？　　3．教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮

2、起来是物体在水中的位置？适当纠正不对的。　　4．教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。　　（二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。　　1．认识操作材料和记录表。　　教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿猜测）2．了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗？表上的问号表示什么？小手表示什么？表格上的这些东西放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？　　3．商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师根据幼儿的猜测进行记录。　　（三）引导幼儿两人合作探索并记录

3、沉浮现象。　　1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。（认一认小朋友的记录表）2.两人合作探索沉浮并记录。　　（四）出示集体记录单，幼儿交流、分类。1．教师：你猜对了吗？经过实验，结果怎样？（教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。）2．教师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢？（引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西

4、放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里）3．幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。　4．交流：大家来说说你是怎么分的？　　（五）小结，扩展幼儿经验。教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的）科学家很聪明的，他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。