微生物怎样生活教学设计与反思.doc

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1、《微生物怎样生活》教学设计与反思　　　　教材分析　　　　在前面两节课中同学们已经知道了微生物的存在那么微生物是怎样的生物它们生活这节课我就带领同学们一起去探究这些问题这节课主要从微生物的繁殖速度及微生物适宜的生活环境进行研究指导学生认识微生物的特性充分利用课堂让学生回味找出微生物生活的特点发现学习的内容和生活联系的很紧密让孩子们喜欢课堂并完成教学目标　　　　学情分析　　　　在学生的记忆里存在着大量的情感体验等感性材料对于小学生来说他们沉睡着的情感体验不是一接触文本马上就会被激活的需要教师合理有效的

2、引导引导中能否抓住学生实际生活经验地切入口至关重要教学中我出示课前准备的各种活动材料如鲜牛奶、酸牛奶等问：“同学们你们认识这些食物”导入新课比较融洽展示的材料都是来自于生活中常见的食物学生有的体验从而切入主题顺理成章在此基础上我又明确要求学生回答“品尝”后的感受这就引导学生从材料中去找范围在无形中被限定学生的思维方向也就明确了　　　　教学目标　　　　（一）科学探究：　　　　1.能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度　　　　2.能设计实验探究适宜微生物生存的环境　　　　（二）情感态度

3、、价值观：　　　　激发学生的求知欲使他们乐于探究　　　　（三）科学知识：　　　　1.知道部分微生物的繁殖方式　　　　2.知道微生物适宜生存的环境　　　　教学重点和难点　　　　教学重点　　　　通过活动学会从提出的问题中进行准确的猜想与假设　　　　教学难点　　　　设计实验探究适宜微生物生存的环境