小学体育教案连续前滚翻.doc

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1、《连续前滚翻》教学设计一、指导思想： 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣。同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在合作中享受，在活动中健康成长。 二、教学目标： 垫上技巧是我校特色体育校本课程项目之一，依据我校学生的实际水平，通过情景式、互动式教学，依据一定的标准，给学生以自主的空间，让学生了解连续前滚翻动作的学习方法，掌握连续前滚翻动作。 三、设计理念： 连续前滚翻动作是水平一的教材，根据我校实际情况，本课的教学对象为二年级学生。主要目的是为解决滚翻动作之间协调连贯的技术动作，使学生在练习中体验到成功的乐

2、趣，从而激发他们主动参与学习的意识。 四、教学环节设计： 根据教学的三个目标（知识、能力、情感），我把教学活动设计为几个紧密相连部分。通过准备、基本、结束三部分，使学生在各种练习活动中逐步掌握连续前滚翻的技术动作，并分层次地解决重点，突破难点。同时在游戏过程中，使学生更加紧密团结合作，提高身体运动能力，做到学有所得，同时，达到对学生进行思想教育的目的。 （一）准备部分 兴趣是产生学习的动力，针对儿童的年龄、心理特点，我在开始部分，用队列来加强学生的组织性、纪律性，为学习主教材做好准备。在准备活动中，随音乐师生同做垫上操，激发学生学习兴趣，并让学生身体各关节得以充分活动，为更好地完成

3、基本部分内容奠定基础。 （二）基本部分 通过辅助练习及掌握的垫上知识，引导学生由易到难，由简到繁逐渐理解本课的重点，通过自主练习及合作练习、互相帮助获得新知，培养了学生自学、自练、合作练习的能力，为解决教材的重难点打下了一定的基础。同时也激发了学生的学习欲望，感受到活动的乐趣和成功带来的喜悦感，用自己的实践肯定自我、增强自信心。游戏部分发展了学生上下肢力量及协调性。 （三）结束部分 采用拉伸式放松，让学生在轻松的情景中，缓解肌肉紧张，保持身体柔韧度，达到身体放松，意念放松，心理放松，同时培养了学生的美感，达到逐渐恢复到相对安静的状态。 教学内容 技巧：连续前滚翻（3——2）    

4、    游戏：迎面接力 学习 目标 认知：通过练习使学生了解连续前滚翻的练习方法，激发学生参与垫上练习的兴趣。 技能：进一步学习连续前滚翻动作，改进团身紧、滚动圆、滚翻衔接连贯的动作要领，提高学生的协调性。 情感：培养学生团结协作、克服困难、积极向上的精神，增强学生练习中的安全意识。 重点 蹬地、团身紧、滚动圆滑，协调连贯。 难点 协调连贯。  教学过程 准备 部 分 一、课堂常规 1、体委整队 2、报告人数 3、师生问好 4、宣布内容 5、队列练习 6、垫上操 教法：   1、 语言组织 2、 提出要求 3、 口令指挥 4、 音乐伴奏 学法： 1、 听口令随做。 2、 注意力集中

5、，步伐一致。 1、 随音乐活动，动作要到位，节奏感要强。 组织：如图 ×××××××× ×××××××× ××××××××       ⊙ 要求：精神饱满     基本部分 二、连续前滚翻 分解练习： 1、蹲撑蹬地练习 2、垫上前后滚动 3、前滚翻 4、前滚翻成蹲撑 5、前滚翻成蹲撑接兔跳 6、完整动作练习 教法： 1、直观法、 保护法。 2、示范讲解。 3、分解练习。 4、巡视指导。 5、完整练习。 6、优生示范。 7、自主练习。 学法： 1观察、练习、体会、掌握。 2体会摆.收.展.压.提的练习。 3分组练习。 4完整动作练习。 5个人展示。 要求：团身紧、滚动圆，两个滚翻动作

6、衔接连贯    三、游戏：迎面接力（规则略） 1、象形走迎面接力 2、叉腰双脚跳迎面接力 3、臂上举双脚跳迎面接力 教法：1、教师讲解游戏方法与规则。  1、提出安全教育及要求。 3、教师示范演示。 学法： 1、认真观察听学， 积极参与游戏。  2、注意安全。  3、分组游戏。 要求：注意安全，动作规范，遵守规则。  结 束 部 分 三、整理放松 1、拉伸操：   2．教师小结 教法： 1、 教师语言提示，音乐伴奏。 2、本课小结 学法： 1、学生随音乐进行拉伸放松。  2、认真倾听教师小结。 组织：如图 ×××××××× ×××××××× ××××××××       ⊙ 要求：

7、拉伸动作到位，自然放松。 运动负荷：平均心率125±5/分 练习密度：40±5% 场地器材：      多媒体              小体操垫25块