劝学活动单（修改版）.doc

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1、《劝学》活动单制作人：阚卫海审核人：朱新忠【活动目标】1.积累文言知识2.了解荀子有关学习意义、作用和应持态度的论述。3.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。【活动方案】【活动一】自主研习1.了解荀子及其主张荀子名况，字卿，后避汉宣帝讳，改称孙卿。战国末期赵国人，是我国古代时期的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。曾在齐国稷下讲学，后游历秦国，晚年任楚兰陵令。今存《荀子》为荀子和门人共同创

2、作的。《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。韩非和李斯都是他的学生。在思想上反对“天命”等迷信思想，提出了自然界运行有自己的规律，在人性问题上，针对孟子“性善论”提出“性恶论”，同时他还特别强调学习。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文

3、是原文前几段的节录。2．顺畅朗读全文要求：读准字音、读清句读、读出语气。3.参照注解翻译全文，不懂之处查《古汉语常用字字典》，仍有不懂之处请做好标记。4.小组讨论解决疑难问题，不能解决的上课提问，大家一起解决。【活动二】检查预习1．给加点字注音.輮以为轮虽有槁暴须臾跂而望假舆马者生非异也跬步骐骥驽马锲而不舍金石可镂二螯蛇鳝蓼蓝靛青中木直中绳()省参省乎已()中间()薄赋税，省徭役()曲其曲中规()假假舆马者()阳春之曲()假期()2．朗读课文要求：读准字音、读清句读，读出语气。【活动三】合作探究翻

4、译全文1．质疑解惑请各学习小组在组长的带领下就自主学习中出现的问题进行讨论交流，并做好记录，确定好发言人，以组为单位，提出疑问，以供交流。2．全文翻译学生翻译——互相纠错——师点拨拓展【活动四】思考讨论1．本文的中心论点是什么？2．围绕中心论点，作者是从哪几个角度进行论证的？3．文章主要运用了哪些论证方法？各举一例。【活动五】拓展延伸1．背诵全文2．完成练习册知识链接——古代的“劝学诗”举例三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿《劝学》）百川东到海，何时复西归？

5、少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋陶渊明《杂诗》）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐《金缕衣》）昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明文嘉《今日歌》

6、）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（清钱泳《明日歌》）半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹《观书有感》）