24《给予是快乐的》的导学案.doc

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1、龙源湖学校导学案年级：四年级学科：语文编号：24本周习惯：学习小主人：课题：24《给予是快乐的》课型：略读课时：一课时主备人：李春林审核人：李秋芳【学习目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、体会给予是快乐的这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。【学法指导】自主、合作、交流的学习方法。【时间预设】导入、明确目标5分钟，预展10分钟，展示20，检测5分钟.【课前预习提示】1、把课文读通顺，读准字音。2、了解课文的主要内容。3、认真体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。学习流程教与学【自主学习】：一、预习检测1、我能正确读

2、写这些字词yùrùn（）（）宽（）湿（）羡慕给予gěi()lè()bēi()给乐背jǐ()yuè()bèi()2、我能根据课文内容填写本文是作家的作品，主要讲述了节前夜偶然结识了一个生活的小男孩，在短暂的相处中的言行强烈地震憾了的心灵，使他深深地体会到了。23、我能正确流利地朗读课文【合作探究区】：自主、合作、探究1文中有些地方让我感到意外，我要画下来，再和对子说说我的感受，最后再有感情地朗读。2、“他们三个一起度过了一个难忘的夜晚”望着这一切，想象：男孩、弟弟、保罗会想些什么呢？3、我能联系实际理解“给予是快乐的”这句话的含义。（你在日常生活中有过这样的体会吗？）【展示】：1、大方2、声音洪

3、亮【达标测评】：1、我要把本文优美的词句摘抄下来。词：_____________________________________________________________句子：____________________________________________________________________________________________________________________________2