2雨点导学案.doc

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1、2雨点学习内容2雨点共课时数2课型新授第几课时1学习目标1．学会“落、进、觉、散、布”这5个生字，认识3个偏旁。2．读通课文，了解大体内容。教学重难点正确、流利地朗读课文，学习生字。教学资源多媒体课件、生字卡片。预习设计自己认读生字，读通课文，并试着给字找找朋友。学生活动单教师导学案二次修改活动一：初读课文。（一）自主学习。１．看图，说说雨点分别落进了什么地方，样子有什么不同呢？２．大声朗读黑板上的词语，读正确，读熟练。3.大声读课文，读准字音，读通句子。（二）合作探究。1．雨点分别落进了什么地方，样子有什么不同呢？说给

2、组内的小朋友听。你可以这样说说：雨点落进——，在——。（推荐一个小朋友准备在全班交流）2组内检查各人读词语的情况。（可指名读，开火车读等）3.用你喜欢的方式在小组内读一读课文。（三）展示交流。1．交流雨点分别落进了什么地方。。2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。3.读课文，其它小朋友注意纠正。活动二：识记生字（一）自主学习1、想办法记住生字。2、对照笔顺表，书空。3．给每个生字分别组两个词。（二）展示交流1．记字形。可以这样说：我是这样记住字的……2．书空、指导老师写，学生写一遍。3．扩词。一、揭示课题小朋友，请猜

3、个谜语：千条线，万条线，落在河里看不见。谁能猜出它是什么？（雨点）小朋友伸出手来和老师一起写好吗？师板书生书空。二、新课展开活动一：初读课文。（一）自主学习。１．看图，说说雨点分别落进了什么地方，样子有什么不同呢？２．大声朗读黑板上的词语，读正确，读熟练。3，大声朗读课文，读准字音，读通句子。（二）合作探究。1．跟组内小朋友说一说：雨点分别落进了什么地方，样子有什么不同呢？（推荐一个小朋友准备在全班交流）2.组内检查各人读词语的情况。（可指名读，开火车读等）3.组内检查课文朗读情况。（三）展示交流。1．交流说话内容。（教

4、师相机点评，指导把话说完整）2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。（汇报的形式力求多样）3、朗读课文。选一两个组。活动二：识记生字（一）自主学习1、想办法记住生字。2、对照笔顺表，书空。3．给每个生字分别组两个词。（二）展示交流1．记字形。可以这样说：我是这样记住字的……3【检测反馈】1．在拼音本上练字、组词。2．展示、点评。2．书空、指导老师写，学生写一遍。3．扩词。四、检测反馈。1．在拼音本上练字、组词。2．展示、点评。学习内容2雨点共课时数2课型新授第几课时2学习目标1、学会生字“跑、海、洋、跃”。2、正确有感

5、情地朗读课文。教学重难点有感情地背诵课文。教学资源课件，生字卡片。预习设计学生活动单教师导学案二次修改活动一：细细品味，美读欣赏。（一）自主学习。１．自由读，说说雨点到什么地方旅行了。２．如果你和小雨点一起旅行，想到什么地方去旅行，为什么？3.有感情地朗读课文，可以加上动作。（二）合作探究。1．在组内说给小伙伴听，雨点到什么地方旅行了。2．说说，如果你和小雨点一起旅行，想到什么地方去旅行呢？3.在组内用你最喜欢的方式读读诗歌，推荐一名在全班朗读。（三）展示交流。1、交流：雨点到什么地方旅行了。2、你想和小雨点去什么地方旅

6、行，为什么呢？3、用你喜欢的方式读一读诗歌。活动二：发挥想象，乐于表达。（一）自主学习。一、复习导入小朋友，雨点从天空落下来，落进了不同的地方，现在就让我们跟随着雨点一起去游玩，好吗？让我们一起走进课文。二、新课展开活动一：细细品味，美读欣赏。（一）自主学习。１．自由读，说说雨点到什么地方旅行了。２．如果你和小雨点一起旅行，想到什么地方去旅行，为什么？3.有感情地朗读课文，可以加上动作。（二）合作探究。1．在组内说给小伙伴听，雨点到什么地方旅行了2．说说，如果你和小雨点一起旅行，想到什么地方去旅行呢？3、在组内用你最喜欢

7、的方式读读诗歌，推荐一名在全班朗读。（三）展示交流。1．交流：雨点到什么地方旅行了。31.看图，思考可爱的小雨点还会落在什么地方，做什么呢？。2.用“雨点落在——，在————。”说一句话。（二）合作探究。1．小组内讨论可爱的小雨点还会落在什么地方，做什么呢？2.开火车说一说“雨点落在——，在————。”（三）展示交流。1．每小组推荐一名同学说一说“雨点落在——，在————。”活动三：学习生字，练习书写（一）自主学习1.看清“跑、海、洋、跃”的结构，想一想用什么好办法记住字形。2．对照课后笔顺表书空这4个字。3．给每个生字

8、分别组两个词。（二）展示交流1．扩词。2．记字形。（认识部首：夕字旁）3．学写字。（1）范写。（2）描红。【检测反馈】1．在拼音本上练字、组词。2．展示、点评。2．你想和小雨点去什么地方旅行，为什么呢3、这样有趣的旅行，想再感受一次吗？让我们跟着小雨点动起来！配乐朗读课文。活动二：发挥想象，乐于表达。（一）自主学习。