雨点儿导学案.doc

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1、樊城区大庆路小学一年级小学语文导学案课题：12、雨点儿课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我能认识本课11个生字。会写3个字。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。学习重点：识字、写字和朗读。学习难点：通过读文，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本

2、理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文（1）我能在文中圈出“我会认”生字，并借助拼音读准字音。（2）我能给下面的生字标注上正确的拼音。清（）数（）彩（）点（）飘（）（3）我要想一想识记生字的方法，与大家分享。2、再读课文（1）我能借助拼音把课文读正确，读流利。（2）我要用不同的记号画出“大雨点儿”和“小雨点儿”说的话，再读一读。（3）读了课文，我知道了“大雨点儿”要去“小雨点儿”要去3、三读课文思考：（！）“大雨点儿”和“小雨点儿”到过的地方有了哪些变化？找出书上的相关语句读一读。（2）你喜欢文中的谁？为什么？4、我会观察我会写的字，描红，临写

3、。5、我要带着自己的感受有感情地朗读课文。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2题。并交流记字方法和写字窍门。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学第3题2、组内练习分角色朗读课文，读出感情。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读，我能有感情地朗诵课文。2、演一演：采用情景剧等形式展示课文内容。3、说一说：“大雨点儿”和“小雨点”还到过哪些地方？那些地方发生了怎样

4、的变化？4、画一画：“大雨点儿”和“小雨点儿”到过的地方及变化。方案三：拓展延伸，丰富积累讲一讲雨水对我们生活的意义。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：6、搜集植物需要水分的原因：水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿，并且感到虚弱，如果好多天吃不到食物，就会饿死。植物也一样，它们的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原料就是水，没有水就不能制造食物。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳晒一晒，植物就会干枯了。7、想象：“大雨点儿”和“小雨点儿”还到了哪些地方？那些地方会发生什么样的变化？当

5、堂测评分层达标落实基础★1、我能把“我会写”中的生字写正确、写工整、写漂亮。（在课本上完成）2、我会给下面的生字找朋友方（）（）（）半（）（）（）巴（）（）（）发展能力：★★3、我能读好下面的句子，并仿照句子写一写。雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出去。______从　___________。提升素养★★★4、我能利用课余时间，观察下雨或浇水以后花草的变化，并把花草的变化画下来或写下来。5、我要学一学，唱一唱《小雨沙沙》。