雨点儿（导学案）.doc

《雨点儿（导学案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《雨点儿》导学案教材简析本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。学习目标知识与能力：认识12个生字，学写“从”、“半”“你”“问”、“有”五个字；正确流利地朗读课文；了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。过程与方法：通过看课件、读课文了解雨水的作用。情感态度价值观：初步感知雨水对植物生长的作用。学习的重点：认字和练习朗读学习难点：通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。学习时间：2课时第一课时学习目标：认识12个生字，正确流利地朗读课文。学习过

2、程：一、预学1、经典诵读：班长主持背诵古诗。2、揭示课题（1）谜语导入。（2）板书课题《雨点儿》。3、前置学习：学生自主完成自学任务。（1）借助拼音读准生字，把生字圈出来多读几遍。（2）把课文读通顺，读熟练。（3）想一想为什么雨点儿落到有花有草的地方，草更绿花更红？为什么雨点儿落到没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草？二、互学1、小组交流：学生在小组内相互读生字，读课文，再说说后面两个问题。2、展示质疑：展示一：读生字。预设：1、我是第一发言人，我来读，谁想与我挑战？（一边读，一边进行扩词训练）2、小组齐读，全班齐读。展示二：读课文。预设：1、我是

3、第二发言人，我来读，谁想与我挑战？2、分段读，并指导读好问句。3、小组齐读，全班齐读。展示三：交流目标3预设：1、我是第三发言人，我来说，谁想与我交流？2、教师指导点拨。（1）教师边范读第五自然段，边演示雨过后草长花开的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。（2）出示句子“雨点儿从云彩里飘落下来”。结合动画情景，展开想像，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。小草从泥土里钻出来。小花从____________________。_______从____________________。（3）顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上，齐

4、读第五自然段。讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？三、评学1、拓展：（1）你知道雨点还有哪些功劳吗？（2）按课文内容填空。大雨点去了（）的地方，不久，有花有草的地方（），小雨点去了（），不久，没有花没有草的地方（）。2、评价：夸一夸表现最棒的小组。