教学反思参考表单.doc

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1、教学反思参考表单基本信息学科语文年级五年级教学形式讲授教师郭美娟单位南通市韬奋小学课题关键性事件描述（事件发生的背景情况或缘由、经过及干预过程、结果等）教学反思（评析事件的因果，假设如果不那么做会怎样，假定如何做效果可能会更好，今后如何发扬或改进等）《只拣儿童多处行》这篇课文是冰心写的一篇散文。课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机。令人感到十分快乐。教学的重点是引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃、令人快乐的。难点是理解“为什么作者说‘只拣儿童多处行’就能找到春天。为了提高课堂的有效性，我细细研

2、读了教材、教学参考书、备课手册、《新补充阅读》上的课文助读，还上网了解了冰心，阅读了一些冰心老人的作品。教学完本课后，觉得有几点教学是成功的。一、抓住主线..理清思路..掌握内容。在学生读通课文内容后，让学生思考作者是按怎样的顺序来写的，待学生说出是按游览顺序来写的之后就追问：作者的游览路线是怎样的 ？默读课文，画出表示作者行踪的词语。然后交流板书 ：颐和园门口、知春亭畔、湖边、玉澜堂。接着让学生根据作者的游览路线及板书提示给课文分段并概括段意。以作者的游览路线为抓手引导学生分段，便于学生很好地理清文章思路，把握课文主要内容，为全文的学习打下了坚实的基础。二、抓住突破口、落实重点、

3、分散难点。初步感知了课文内容后，我就紧抓课文的题目展开深入的教学——“找找文中哪些句子表现了儿童多”。主要从以下几个方面进行 1、重点学习第 1自然段，通过圈画一些关键词体会颐和园门口的儿童多。再理解这个比喻句中的“大魔术匣子”指什么？“小天使”又比喻什么？在此基础上，说说这样写的好处——突出了孩子的活泼可爱、朝气蓬勃。最后进行赏读品味。 2、出示自学要求..按照同样的学习方法自学第 2—4自然段，可同桌交流补充。 3、集体交流。围绕“你找到了哪些描写儿童多的句子？课文中的‘儿童’是一群怎样的儿童呢？”两个问题展开。逐一出示表现儿童多的句子，理解、品悟、朗读。 4、重点学习第 5、

4、6自然段..引导学生欣赏海棠花的美，理解“喷花的飞泉”比喻“密密层层的海棠花”的妙。再结合第 8自然段作者的感叹，找出花儿和儿童的共同点。 5、回归全文..理解“为什么”只拣儿童多处行“就一定能找到春天 ”以“作者为什么说‘只拣儿童多处行’ ”为突破口..引导学生自由读书感悟，既落实了教学重点，又为下文攻克难点作了很好的铺垫。