unit6 导学案.doc

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1、九年级英语导学案TopicUnit6Whenwasitinvented?SectionA1a—2d(听说课)⑵1b.listenandmatchtheinventionswiththeyears.⑶1c.practicetheconversationsbetweenAandB.3.当堂检测：⑴根据句意写单词①Thebusmustn’tcarrytoomany.②That’sagoodidea.Iwithyou.(4)2a.listenandnumbertheinventions[1—3]intheorderyouhear

2、them(5)2b.listenagainandcompletethechartbelow.(6)2d.Roleplaytheconversation,accordingtotheknowledgepoint’s.Thenanswersthequestions.1.Whatdoestheconversationtalkabout?2.Whoinventedit?3.Whenwasitinvented?(7)小结：Ⅲ.Post-class1能了解部分有用的发明。2熟练运用2d中的句式.3.完成巩固练习。4收获与反思：【Bl

3、ackboardDesign】Unit6Whenwasitinvented?SectionA1a—2d1.Whatdoestheconversationtalkabout?2.Whoinventedit?3.Whenwasitinvented?【Study-aims】知识目标：掌握本课的新单词，短语及常见重点句式。掌握一般过去时的被动语态的基本构成。能力目标：学会运用被动语态谈论发明物的历史，描述物品的用途。情感目标：通过学习了解人类历史上的部分重要发明，培养爱科学，学科学的思想学习策略：通过练习对话去掌握重要语言点。文

4、化意识：让学生更多的了解科技带给我们的便利。【Key&difficultpoints】介绍某项发明及其优点用途的句式。【Learningprocedure】I.Pre-class1.写出以下发明物的英文名称有特殊跟的鞋有电灯的鞋靠电能运行的热冰激凌勺拉链2.知识超市：⑴with带有，具有with+名词修饰其前的名词，常作定语，此结构可与定语从句who/thathas...替换。⑵Mypleasure!我很荣幸！常用作别人请你帮忙时你的客气回答。pleasuren.高兴；愉快⑶Youdoseemtohaveapoint.看

5、起来你确实说得有道理。此交际用语用来赞同别人的观点。⑷listv.列表，列清单。n.名单；清单动词时是及物动词，名词时是可数名词。II.While-class1.导入新课Today,let’slearnspecialinventionsthatchangedourworld.2.Learningthenewknowledge:⑴1a.lookatthethingsbelowandfinishit.