Unit 10 What a nice smell !_教案1.doc

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1、Unit10Whatanicesmell!Teachingaims（一）EducationObjectives1．让学生学会为别人着想。2．告诉学生不能自私，好东西应该和大家一起分享。（二）KnowledgeObjectivesBasicAimsLanguagefocusWordsandexpressionsFromtheWonderlandFromtheFarmlandFromtheGrandTheatreeatdrinksitwatch*readroastduck*smell*tastedelicious●MayIwatchTV?我能看电视吗？S

2、entencePatternsFromtheFarmlandFromtheGrandTheatreMayI…?Where’s…?●MayIhavealook?我能看一看吗？●Where’smypencil-box?Hereitis.我的铅笔盒在哪？在这儿。TeachingimportantanddifficultPoints1．通过听、说、认等多种学习方式，正确认读单词：eat,drink,sit,watch,并能熟练运用这些动词。2．能听懂、会说日常交际用语“MayI…?”并能熟练运用日常交际用语进行问答。Teachingprocedures1．课

3、时安排：2课时2．教材处理第一课时：将Wonderland中的单词与Farmland中的句型相接合，完成Workbook2/22BSpeaking。第二课时：在复习单词和句型的基础上完成GrandTheatre课文的教学。3．教学方法（1）词汇教学由Unit12中chant入手，引出单词：eat,drink。接着出现不同的食物图片让学生快速反应哪些食物是用eat,哪些是用drink，如eatsomemeat,drinksomewater.学生根据教师的指令迅速做出反应，这里可以与以前学过的知识相结合如nodyourhead,

4、clapyourhands等，由此引入单词：sit,watch。（2）句型教学设置情景：电话购物。（在黑板上展示各种物品，学生通过句型：MayIhave…?购买这些物品。）展示Farmland中的图片，鼓励学生根据不同的情景演一演如：MayIreadbooks?MayIwatchTV?等。（3）课文教学准备一些食物让学生猜一猜，闻一闻学会句型：Whatanicesmell!每一组准备一些食物，学生运用句型：MayIhaveataste?说得好的学生可以品尝这些食物。并且在这基础上设置情景，进行扩展如：MayIhaveadrink?MayIhaveal

5、ook?等。朗读课文，分小组根据自己带来的食物改编课文，表演对话。4．关于一些食物的名称:steamedbread馒头hotandsoursoup酸辣汤dumpling水饺milkshake奶昔beefsteak牛排spicyandhotbeancurd麻辣豆腐2/2