一座铜像_教案1.doc

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1、一座铜像【教学目标】1．认识生字9个。能想办法理解“迸跳、干涸、急中生智、瞻仰”的意思。2．正确朗读课文，理解课文内容，知道小男孩于连铜像的原因。3．能照样子写词语；照样子能用“凡是……都……”说一句话。4．知道于连是比利时的小英雄，颂扬小英雄热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质。【教学重难点】能介绍一个看到过的塑像，或者讲一个小英雄的故事。【教学过程】一、揭示课题引导谈话：小朋友认识于连吗？知道他是谁吗？他就是比利时的小英雄。揭示课题。看图说说这是一座怎样的铜像？用一句话说说。板书：于连。二、学习课文，体会感知1．读第一小节，体会课文对铜像的描写。2．师引读：直到今天

2、，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。3．质疑：查字典理解：瞻仰。4．为什么到比利时游览的人都要去瞻仰这座铜像？带着问题读课文，完成填空：500多年前，比利时人民赶走了（），欢庆的时候，小于连闻到（），发现燃烧着的（），断定（），他（）。5．你觉得于连是个怎样的孩子？板书：急中生智（解释）。6．读第三节，找出文中描写当时环境危急的词句？（1）“小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线在干涸的深沟里滋滋地燃烧着。”（2）理解“干涸”、“又长又粗”。（3）指导朗读。7．读第一小节，体会课文对铜像的描写。2/28．师引读：直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻

3、仰这座铜像。9．质疑：查字典理解：瞻仰。10．为什么到比利时游览的人都要去瞻仰这座铜像？带着问题读课文，完成填空：500多年前，比利时人民赶走了（），欢庆的时候，小于连闻到（），发现燃烧着的（），断定（），他（）。11．你觉得于连是个怎样的孩子？板书：急中生智（解释）。12．读第三节，找出文中描写当时环境危急的词句？（1）“小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线在干涸的深沟里滋滋地燃烧着。”（2）理解“干涸”、“又长又粗”。（3）指导朗读。（4）他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政府地下室的火药库。指导朗读。（5）当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味

4、，接着发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。A．释义：迸跳：离开地面，向上跳跃。火星向上跳跃。B．指导朗读，齐读句子。13．板书：火药库14．于连“急中生智”想出了什么方法？板书：用小便浇灭火星。15．除了这种方法，还可以找出哪些方法？板书：保住全城说说为什么到布鲁塞尔的人都要去瞻仰这座铜像？小结。三、总结全文，拓展作业交流各种塑像以及你所知道的塑像的故事。2/2