二上语文识字（四）教案.doc

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1、教学内容：　　　　鄂教版小学语文第三册第六单元识字（三）。　　　　识字（三）是鄂教版小学语文二年级上册第六单元中的一篇识字教学的课文，本节识字课以我国传统节日为内容，编排了12个专门与民间风俗相关的短语，分为两组，配上了精美的图画，具有深厚的传统文化内涵。要学会的8个生字和会认的8个生字就包含在两组短语中，让学生在特定的情景中趣味盎然的识字。　　教学目标：　　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认8个生字。　　　2、学习用普通话正确流利的朗读课文。　　　3、通过学习本课，初步了解我国的一些民俗活动和一些基本传统将节日知识，从而了解我国悠

2、久的历史文化。　　教学重点：　　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认8个生字。　　　2、学习用普通话正确流利的朗读课文。　　教学难点：　　　　通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。　　教具准备：　　　　苹果树、灯笼、字词卡、谜语、课件　　一、激趣导入　　　　（师出示CAI课件:和琼斯的合影）　　　1、师：同学们，在上课之前老师给大家介绍一位新朋友，她就是来自美国的琼斯。琼斯非常喜欢中国，她希望能更多的了解中国的文化。今天，我想请同学们作为小导游，向琼斯介绍我们中国的文化。大家愿意吗？　　

3、　2、不过，要当好小导游，还得闯过成为学习之星的三关呢！分别是“识字星”、“朗读星”、“写字星”，看谁夺得的星星做多，大家有信心吗？　　二、共研　　(一)学习节日活动短语　　　1、师：请同学们打开书93页，一边看图一边自由的读课文。遇到不认识的字，请拼音宝宝来帮帮忙，还可以问一问老师和同桌！　　　2、（同桌合作读词，互评“识字星”。）　　　　　同学们读完了吗？现在请同学们和你的同桌一起来读一读，当你的同桌读完以后，你来当当小老师，评一评他能拿几颗识字星？　　　3、同学们都读得非常认真。现在琼斯想和大家玩摘苹果的游戏，谁能叫出苹果的名字，

4、老师就把这个红彤彤的苹果送给谁。　　　　　（出示苹果树读字，相机正音。）　　　4、大家的字音读得可真准啊！现在琼斯想考考大家，把这些词语的拼音帽子去掉以后，你们还能叫出它的名字吗？　　　　　大家先在下面自由的练习练习吧！　　　5、这么多小朋友都会读呀？那我们就来开展一场小组比赛吧！看看哪一小组读得最准确，声音最响亮。　　　　　评：大家读得都很不错，每个小组都有自己的优点，表扬表扬我们自己吧！　　　6、师：刚才大家读得真不错！老师想奖励大家，我们一起和琼斯玩一个游戏吧。大家看，这是什么？这里面也藏着一个灯谜，看谁能准确的说出谜底。　　　　

5、(出示灯谜：“上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄”)　　　　　师：哎呀，同学们可真聪明，一下子就猜出来了。我们刚才猜灯谜有趣吗？咦，图上的大姐姐也在猜灯谜呢，谁想来读一读这个词语？　　　　生读词卡“猜灯谜”。　　　　“嗯，老师听出来了，你读出了非常有趣的语气”“你读出了高兴的语气”“我们全班一起来向他们这样读一读。”　　　7、师：刚才我们和琼斯一起猜了灯谜，现在一起去看看赛龙舟吧！　　　　(插入赛龙舟课件)　　　　赛龙舟进行得多激烈呀，水花四溅，队员们正卯足了劲拼命向前划，当时的比赛场面一定很激烈呢！谁想来读一读这个词语？（指名读）　　　　“

6、来，我们也来分享赛龙舟的快乐吧！”　　　　小组比赛读词卡“赛龙舟”并伴随赛龙舟的动作。　　　　“读得很不错，老师似乎都看见你激动读得神情来了。”……　　　8、学生互动，向琼斯介绍剩下的几个有趣的民俗活动。　　　　（以学生为主，学生谈到哪一个节日就相机引导学习）　　　　“同学们，我们把琼斯再带到其他几个热闹的场面看看吧！咦？他们在干什么？”是呀，欢快的锣鼓敲起来了，威风的狮子耍起来了，龙灯舞起来了，大戏也唱起来了……我们一起来读读吧。　　　9、师：这些活动多有趣呀！我们再一起来读读吧。　　（二）学习节日短语　　　1、师：是啊，我们国家有趣

7、的民俗活动可真-多啊！咱们的民俗运动会开得可真热闹！琼斯已经深深的被这些的有趣的活动给吸引了，咱们再给琼斯介绍介绍中国的传统节日吧！　　　　　赶快打开书94页读一读这些词语吧！　　　2、师：同学们知道什么时候过清明节吗？　　　　　师：唐代有位大诗人杜牧写过一首关于清明的的诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”说的就是清明节那天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样以来悼念我们逝去的亲人。　　　　　（出示“清明远足”词卡，多形式练习读）　　　3、师：同学们刚了解了清明节，那有人知道重阳节是怎么过的吗？　　　　　师：农历九月九日，

8、为传统的重阳节，又称老人节、登高节、菊花节。那天我们会出游赏景、登高远眺、观赏菊花、吃重阳糕、饮菊花酒等活动来庆祝重阳节......非常有趣！　　　　　（出示课件）　　　　　（出示词卡“重阳登高”，多形式练