数学教案-质数和合数.doc

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1、数学教案-质数和合数  课题:质数和合数    1.使学生理解质数、合数的概念.    2.熟记20以内的质数.    1.理解掌握质数、合数的概念.    2.初步学会准确判断一个数是质数还是合数.    区分奇数、质数、偶数、合数.    教学步骤    一、铺垫孕伏.    例1.写出下面各数的所有约数:    1的约数:  2的约数:  3的约数:  4的约数:    5的约数:  6的约数:  7的约数:  8的约数:    9的约数:  10的约数:  11的约数;  12的约数:    二

2、、探究新知.    (一)引导学生归纳.    1.按这些约数个数的多少,可以分为哪几种情况?    2.分组讨论后汇报.    3.引导学生说明:    有一个约数的.(板书:有一个约数的)    有两个约数的.(板书:有两个约数的)    有三个约数的,有四个约数的,有六个约数的.    教师提示:像有三个、四个、六个甚至更多的约数,我们把它们归纳为一种情况,用一句话概括为有两个以上约数的.(板书:有两个以上约数的)    (二)按约数个数的多少,把自然数分成三种情况.    1.分组再讨论.   

3、 2.汇报讨论结果.    3.引导学生说出:1的约数是:1(板书:1的约数:1)    有两个约数,它们分别是:    板书:2的约数:1、2    3的约数:1、3    5的约数:1、5    7的约数:1、7    11的约数:1、11    有两个以上的约数,它们分别是:    板书:4的约数:1、2、4       6的约数:1、2、3、6       8的约数:1、2、4、8       9的约数:1、3、9       10的约数:1、2、5、10       12的约数:1、2、3、4

4、、6、12    (三)观察比较发现特点.    1.观察2、3、5、7、11的约数,你发现了什么?    (板书:只有1和它本身两个约数)    2.观察4、6、8、9、12的约数,你发现了什么?    (板书:除了1和它本身还有别的约数)    的新知识,质数和合数.(板书课题:质数和合数)    (四)质数、合数的定义.    1.一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数.(或素数)(板书)    2.一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数.(板书)    3.教师提

5、问:1是质数还是合数?    学生明确:1既不是质数也不是合数,因为1只有一个约数,既不符合质数的特点,又不符合合数的特点.    1既不是质数,也不是合数.(板书)    (五)按约数个数的多少给自然数分类.    1.按照能否被2整除可以把自然数分为奇数、偶数,那么,按照约数个数的多少,自然数又可以分为哪几类?(三类:质数、合数和1)    2.教师提问:判断一个数是质数还是合数,关键是找什么?(关键:找约数的个数)    (六)教学例2.    1.判断下面各数,哪些是质数,哪些是合数.    1

6、72229353787    (学生独立练习,集体订正)    教师强调:熟练运用找约数的方法,这种做题法是做对题的关键.    2.反馈练习:下面哪些数是质数,哪些数是合数?    19214367    (七)介绍100以内的质数表.    1.除了用找约数的方法判断一个数是质数还是合数,还可以用查质数表的方法.    2.用质数表检查例2    检查方法;表中有17、29、37,说明是质数;    22、35、87表中没有,又不是1,说明是合数.    3.教师提示:要熟记20以内的质数    三

7、、全课小结    同学们,这节课你学到了什么知识?    四、课堂练习    1.下面是2到50的数,下话画掉2的倍数,再依次画掉3、5、7的倍数(但2、3、5、    7、本身不画掉),剩下的数都是什么数?    2345678910    11121314151617181920    21222324252627282930    31323334353637383940    41424344454647484950    2.检查下面各数的约数的个数,指出哪些是质数,哪些是合数,分别填在指定的

8、圈里,再用质数表检查.    3.填空题.    ①质数有()个约数,合数至少有()个约数.    ②最小的质数是(),最小的合数是().    ③()既不是质数也不是合数.    4.判断.    ①所有的奇数都是质数.()    ②所有的偶数都是合数.()    ③在自然数中,除了质数以外都是合数.()    ④既不是质数也不是合数.()    5.在整数1~20中:    ①奇数有:偶数有:    ②质数有:合数有:  质数和合数  

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