语文人教版四年级下册第二单元 习作.doc

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1、石门实验小学2014--2015年度下学期语文科教案（四）年级执教者：季宇生课题说说心里话课时班级三维目标知识与技能：回顾自己成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事情和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。过程与方法：在写作实践过程中，引导学生留心观察勤动笔的写作习惯。情感态度与价值观：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人的独特内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。重点回顾自己成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事情和想法表达出来，鼓励真实而有创意

2、的表达。难点在写作实践过程中，引导学生留心观察勤动笔的写作习惯。教学过程教学内容、环节、时间怎么教怎么学预设目标目标达成度1.小品表演，激情导入（3分钟）1、小品表演：一位学生边唱《最近比较烦》边上台。2、讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。3、激情谈话。1.根据情景练习说话2．小组内说一说。3.全班选择2～3名同学发言（说话要：抬头挺胸，精神饱满、响亮、自信）2.层层析题，开阔思维。（4分钟）1、明确和谁说心里话：1.）熟悉的人（父母，叔叔，老师……）2.）可以跟陌生人说心里话？

3、3.）可以在生活中我们看到不是很美好的现象和一些反面人物，我们崇拜的歌星影星等……4）除了人类我们还可以跟自然界的动植物说说心里话。5）除了现实世界中的人事物，我们是还可以穿越时光隧道和古人和童话世界里的人物说话呢？2、明确说的内容和要求。1.大胆地说。2、说自己开心的事，烦恼的事，委屈的事，惭愧的事，感激的事……3、向对方提出建议、意见、要求等，说说自己的想法。3.回顾生活，心灵交流。（5分钟）1、伴随着轻柔的音乐，老师引导学生回顾生活，唤起情感体验。想想你现在最想和谁说说心里话？想说什么心里

4、话？2、教师随机点评，鼓励有个性和创意的心里话。1.四人小组交流，相互评议确定习作内容。要求能简单地说说想跟谁说些什么？2.小组内相互说一说，可相互补充。3.推荐一人全班交流。4.范文引路，探究写法。（4分钟）1．讨论：小明还可以写一些什么？1、刚才大家都交流了想和谁说什么话，如果这样写下来只有十几个字，你觉得这样写对方能明白您的心意吗？能打动对方的心吗？我们来看看小明的作文：……（1）、缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给自己造成的影响。（2）、可以写写自己怎样喜欢篮球，打篮球水

5、平多么高，如果参加篮球队能达到什么水平，获得什么收获等。（3）、还可以向父母表决心，参加篮球队不会影响学习。（4）欣赏例文《说说心里话》2、总结写作要求。2、谈谈那些地方值得自己学习。5.自拟题目，个性作文。（10分钟）1、题目是文章的眼睛，你可以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合作文内容的题目。某某我想对您说。和某某说说心里话。我的心事。我有一个小秘密。某某，你错怪我了。说句心里话……1、学生构思，草拟习作。6.交流习作，评议修改。（2分钟）选择写得快的同学习作在全班交流，说说你最欣赏

6、这习作的地方和你对这篇习作修改的意见，随机指导。1、学生互评，修改习作。7、总结经验，获得提高。1、请几位作文写得好的同学谈谈提高习作水平的方法和经验。2、我的发现。3、教师补充几个中外作家怎样提高写作水平的故事。4、送给大家十六写作秘诀。乐于积累，善于观察，勤于动笔，精于修改。1、分角色读同学的作品，学习别人的长处。2、针对自己的习作进行精心的修改。板书设计说说心里话乐于积累，善于观察，勤于动笔，精于修改。教学反思反思：