（人教版）小学四年级语文下册第二单元《习作二》教案

《（人教版）小学四年级语文下册第二单元《习作二》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《习作二》教案教学目标：1、回顾自己的成长经历，学会向别人说心里话，并引导学生弄清什么是心里话。2、选择印象最深的或最想说的事有条理地表达出來。3、在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受。4、组织评议习作，修改习作。5、让学生逐渐养成修改习作的习惯。教学重点：1、回顾自己的成长经历，学会向别人说心里话，并引导学生弄清什么是心里话。2、组织评议习作，修改习作。教学难点：1、能具体、有条理地把心里话表达出来。2、组织评议习作，修改习作。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣导入：同学们，在我们成长的过程中会遇到很多人，经历许多事。这些事或让你

2、感动，或让你伤心，或让你苦闷，或让你兴奋在你的心中一定有许多心里话想对别人说。今天，老师就给同学们提供一个倾诉的机会，让大家敞开心扉,一吐为快。（板书：说说心里话）二、启发引导，开阔思路1、认真审题，明确要点。齐读要求，说说什么是心里话？牛1：心里话就是自己最想说的话。生2：必须是真话，不是假话。生3：—定要表达自己内心真实的情感。2、引导对谁说，明确说的对象。师：大千世界，我们接触的人有很多，你最想对谁说呢？生1：我最想对爸爸妈妈说。牛厶我想对爷爷奶奶说。生3：我想对姥爷说。师：这些都是对自己的亲人说，还可以对邻居、伙伴，所有熟悉的或陌生的人说。3、启发可说内容，确定

3、说的内容。生活中，我们会碰到各种各样的事情。女U,高兴激动的、难过悲伤的或是委屈懊悔的……只要是自己感受深的、真实的事都可以说，想一想，你想对谁说，说什么？三、引导口述，指导选材1、小组同学说出心里话，师巡视指导，鼓励学牛勇敢表达。2、各组派代表说心里话。生1：我最想说的话是：妈妈，感谢您给我的爱。有一次，我突然发高烧，恰巧爸爸出差，外面又下着大雨。妈妈毫不犹豫地背着我走出家门，为了打到车,妈妈全身都被雨淋湿了。来到医院，妈妈的衣服都湿透了。我打上针，烧渐渐退T,可妈妈却感冒了。生2：我也有心里话想对妈妈说。我的妈妈特别爱打麻将。有时候，我放学后她述在和邻居的阿姨玩。“

4、稀里哗啦”的声音，吵得我写不好作业，影响了我的学习成绩。妈妈，我想对您说，别再打麻将了。3、小结：同学们都能结合自身的经历，选择自己感受深刻的事来说，做到了说真话、吐真情。我相信同学们一定会写岀感情真挚的文章。四、指导思路，放笔行文1、指导写作思路。（1）言之有序，言之有理。写作之前要有清晰的思路，即要明确你的心里话“对谁说”“为什么说”“说什么”“怎样说”等。(2)要说心里话，表达要真实。习作时，无论想对谁说，所写的内容一定要是实实在在的，并且这件事或这个人，确实对自己产生了很大的触动，如果是这样，就能让自己的感情随内容的叙述自然而然地融入到字里行间。(3)习作时可选

5、择第一人称“我”，也可以用第二人称“你、您”。(2)为习作拟题目。题目是文章的眼睛，可以以“说说心里话”为题，也可以取一个更符合你习作内容的题目：“XX,我感谢您”“我有一个小秘密”“XX,你错怪我了”“说句心里话”“XX,我想对你说”……2、岀示例文，从例文中进一步领会写作的方法。3、学生进行习作构思，列出写作提纲。范例：妈妈，我想对您说4、交流写作提纲，同学间进行评议。5、草拟习作。五、总结提升，鼓励激趣这节课，同学们与老师进行了一次难忘的心灵交流，我们敞开心扉，尽情诉说。说出了心中最想说的话，表达了心中最真实的感情，并把这种最真实的情感写了下來。下节课，我们将把你

6、的心里话读给大家听，Z后再根据他人的意见进行修改。第二课时一、承接上文，导入新课上节课，同学们说出了自己的心里话，并把说的内容写了下来。现在，我们就将这些“心里话”读一读，改一改。二、评文指导，修改提升1、选择学牛例文，师牛共同点评。(1)过渡：下面我们对儿位同学的习作进行点评。谁愿意读读自己的文章,让我们互相学习，共同提高。(2)点评要求：从优点和建议两方面去评。可以整体评文，也可以就某一方面点评。(3)两名学牛汇报读文，引导点评学牛的习作。①出示片段一：我每天都把“禁止吸烟”几个字写在白纸上，再贴到您卧室的墙上，可您好像一点儿都没看见。我也把您的烟灰缸、打火机偷走过

7、，可您还是买新的使用。（《劝爸爸戒烟》）①学生点评修改。生1:我觉得这位同学的习作写得很好。他写岀了自己劝爸爸戒烟的一些具体做法，很真实，也表达了自己的无奈。生2：我觉得他的一些动词写得很生动。如“写、贝占、偷”，非常形象地表达了对爸爸的关心。师：真实是文章的生命，这位同学做到了，值得表扬！②出示片段二：有一天，我做了一个梦，梦见地球披上了一件绿衣，地球上的人和动物都开心地跳起舞来。要是这样，生活才能更美好！（《游客，我想对你说》的结尾。）③学牛点评修改。生3：这个结尾写得很有特点。通过梦境表达了自己对环境保护的关注和对美好生活的向往，表