加法交换律和加法结合律教学设计.doc

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1、《加法交换律和加法结合律》的教学设计丁店小学吴云丰教学目标：1、理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。教学重点：理解并掌握加法交换律、结合律，能用字母来表示。教学难点：发现并概括出运算律。教学过程：一、课前游戏正话反说二、新授教学(一)口算提问：这里的5+19+5是怎么算的？(二)交流课前学习单1、揭题2、探索加法交换律(1)师:什么是加法交换律?师：结合情景图谁能具体的讲一讲加法交换律?师：你们能再举一些加法交换律的例子吗?师：观察这些例子,你发现了什么?师：在数学上用a、b表示这两

2、个加数【板书:a+b=b+a】(2)练一练A你能根据运算律填一填吗?196+35=35+□204+□=57+20437+□=59+□76+□=□+76提问:这道练习中都运用了哪个运算律?B思考：下面等式符合加法交换律吗？（1）90+10=5+95（2）3+4+5=4+3+5C计算并验算：275+116=提问：怎么验算的?师：其实加法交换律早就是我们的老朋友了。3、探索加法结合律师：加法结合律又是什么呢？请同学结合例子来讲一讲师：他的结合律改变数的运算顺序，但结果相等。师：算一算下面的○里能填上等号吗？（45＋25）＋13○45＋（25＋13）（36＋18）＋22○36＋（18＋22）师

3、：观察这三个等式，你有什么发现？师：这样的式子能用字母表示吗？【板书:(a+b)+c=a+(b+c)】师：现在你能用自己的话来说一说什么是加法结合律吗?4﹑比较一下加法交换律和结合律有什么相同和不同的地方三、巩固练习1、比一比(下面的等式各应用了什么运算律？)82+0=0+8247+（30+8）=（47+30）+8（87+68）+32=87+（68+32）75+（48+25）=（75+25）+482、填一填(请在下面的□里填上合适的数)96+35＝35+□204+57＝□+204（45+36）+64＝45+（□+□）560+（140+70）＝（560+□）+□3、赛一赛(1)﹑38+7

4、6+24(2)、38+（76+24）（45+88）+1245+（88+12）4、挑一挑（75+25）+4875+（48+25）5、连一连书本想想做做56、想一想在下面方框内填入一个合适的数，使计算简便　47+89+□四、全课小结