木兰诗（导学案）.doc

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1、《木兰诗》（导学案）启东市鹤城初中潘一平学习目标：1.能有感情地朗读诗歌，了解诗歌叙述的内容。2.赏析木兰这个人物形象，学习木兰的高贵品质和爱国精神。3.品味诗歌的语言，体会排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。学习环节：一、温故群学，预习交流。1、预习测试：(1)给下列加点字注音。机杼（） 可汗（）（） 鞍鞯（） 辔头（）  戎机（） 朔气（） 金柝（）  著我旧时裳（）胡骑（）十二卷（）愿为市鞍马（）十二转（）（2）解释下列加点的词语。①军书十二卷（）②但闻黄河流水（）③策勋十二转（）④赏赐百千强（）⑤愿为市鞍马（）东市买骏马（）⑥昨夜见军帖（）对镜帖花黄（）（3）翻译下面的句子。（

2、注意加点字的含义）①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？②将军百战死，壮士十年归。鹤城中学备课专用纸-4-2、.朗读诗歌，整体感知。三、赏析诗歌，品读探究。1.一个传奇故事。读了这首诗后，你认为诗中叙述的哪些情节充满了传奇色彩？2.一位巾帼英雄。木兰替父从军的故事流传了一千多年，她成为世世代代人们所景仰的英雄人物，你能结合诗歌内容探究人们喜欢她的原因吗？3.一首优美民歌。《木兰诗》大量运用了民歌常用的艺术手法，运用了排比、对偶、比喻等修辞手法。请指出下列诗句运用的修辞手法，并分析其表达作用。⑴东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。⑵万里赴戎机，关山度若飞。⑶策勋十二转，赏赐百千强。⑷雄

3、兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4.有感情地朗读诗歌。鹤城中学备课专用纸-4-四、当堂检测，反馈矫正。1、下列句子中加点词解释有误的一项是（　）Ａ.愿为市鞍马　（买）东市买骏马　　（集市）Ｂ.出郭相扶将　（外城）木兰不用尚书郎　（不愿做）Ｃ.朔气传金柝　（北方）策勋十二转　　（记功）Ｄ.军书十二卷　（十二本）赏赐百千强　　（有余）2、这首诗（体裁）通过木兰女扮男装替父从军的故事，表现了木兰的高贵品质。3、“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这一句运用了的修辞手法，写出了4、假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰回来后会做

4、些什么，会说些什么呢？（请自选一个角色发挥合理的想象）。课后作业。1、背诵《木兰诗》。2、鹤城中学备课专用纸-4-我国历史上有穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰等著名的巾帼英雄。现实生活中，我们身边也不乏众多的女英雄。请你举一例，并用简洁的语言概括其英雄行为。鹤城中学备课专用纸-4-