课题1质量守恒定律.pptx

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1、第五单元化学方程式课题1质量守恒定律(第1课时)人教版九年级化学上册学习目标：1.通过实验探究理解质量守恒定律；2.从微观角度认识质量守恒定律的本质原因；3.能运用质量守恒定律解释常见的现象。江门市实验中学梁月桂提出问题猜想假设设计验证分析总结交流评价问题：红磷燃烧前后，物质的总质量是否发生改变？运动会的有趣现象增大减小不变提出问题猜想假设设计验证分析总结交流评价方案一：白磷燃烧前后质量的测定玻璃管白磷认真观察实验，思考以下问题：1.产生什么实验现象？2.写出该反应的文字表达式：3.实验结束后，天平是否保持平衡？4.气球和细沙的作用

2、分别是什么？燃烧匙白磷化学实验中使用天平需特别注意：①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的等大等质量的纸片，并把药品放在纸上称量。②易潮解易腐蚀药品必须放在玻璃器皿（如小烧杯）里称量。提出问题猜想假设设计验证分析总结交流评价仪器：电子天平、镊子、药匙、小试管、烧杯、锥形瓶、胶塞、单孔胶塞、气球；方案二：请选择相应仪器和药品完成实验药品：硫酸铜溶液、铁钉、碳酸钠粉末、稀盐酸；1.铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁Fe+CuSO4Cu+FeSO42.碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化碳Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO2反应原理提

3、示：提出问题猜想假设设计验证分析总结交流评价实验1实验2实验3实验4出现红色物质，溶液由蓝色变浅绿色质量不变出现红色物质，溶液由蓝色变浅绿色质量不变大量气泡质量不变大量气泡质量变小第3、4小组第1小组第2小组第5、6小组气球白磷燃烧匙注意：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应，并通过实验现象来验证反应前后质量的变化情况，一定要在密闭容器内进行。提出问题猜想假设设计验证分析总结交流评价白磷+氧气五氧化二磷点燃铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化碳参加反应的各物质生成的各物质质量总和相等！验证假设验证定律提出假设175

4、6年1777年1912年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭容器里燃烧，燃烧前后物质总质量不变。于是他提出在化学变化中物质总质量是守恒的。法国化学家拉瓦锡用较精密的仪器做了大量的定量实验，也得到同样的结论，从而验证了罗蒙诺索夫的假设。英国化学家曼莱做了精确度极高的实验，质量变化小于千万分之一。因此科学家一致承认了这一定律。资料卡片课本94页：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个规律叫做质量守恒定律。提出问题猜想假设设计验证分析总结交流评价质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的

5、质量总和。判断下列说法是否正确，并说明理由。1.100g水结成100g冰，说明该过程遵循质量守恒定律。2.已知一定条件下:A+B→C+D，10gA和8gB完全反应后，剩余2gA，根据质量守恒定律，则C和D的质量总和是18g。3.已知2mL氢气和1mL氧气发生反应，根据质量守恒定律,生成水的体积为3mL。4.高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减小了，因此这个反应不遵循质量守恒定律。质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。没有参加反应的不算在内质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量

6、总和等于反应后生成的各物质的质量总和。守恒的是：质量质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。反应中的各物质包括：固体、液体气体适用范围：化学反应以氢气在氧气中燃烧生成水为例，分析化学反应中分子、原子的种类、数目和质量的变化情况，并由此说明化学反应为什么一定符合质量守恒定律。先观察动画，然后利用分子、原子模型模拟氢气燃烧生成水的过程，并讨论化学反应前后：分子种类、原子种类、原子数目是否改变？氢气+氧气水点燃H2+O2H2

7、O探讨质量守恒的本质原因HHHHOO氢原子氧原子氢分子氧分子分裂HHHHOO水分子重新组合氢原子氧原子HHHOOHHHHOOHHHHOO水分子氢原子氧原子氢分子氧分子重新组合分裂讨论：化学反应前后，分子种类；原子种类；原子数目；改变不变不变原子质量.不变元素质量.物质的总质量.反应前的分子反应后的分子H不变不变HHHOOHHHHOOHHHHOO水分子氢原子氧原子氢分子氧分子重新组合分裂反应前的物质反应后的物质H质量守恒的本质原因：化学反应前后，原子的种类、数目和质量都没有改变。实验5-2：镁带在空气中燃烧前后质量的测定。解释应用，拓

8、展提高认真观察实验，思考以下问题：1.产生什么实验现象？2.写出该反应的文字表达式：3.小组讨论：预计反应后的称量结果，发出耀眼的白光、放热，生成白色固体。镁+氧气氧化镁点燃mMgOm镁条？1.mMgO＞m镁条2.mMgO＜m镁条3.