《盲孩子和他的影子》课件.ppt

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1、盲孩子和他的影子金波“我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。”请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？问题导入1.多角度理解文章主旨。2.在朗读活动中感受、体味文章优美的语言。3.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。学习目标情节发展盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到

2、光明。哞哞mōu霹雳pīlì潺潺chánchán痒酥酥sū孪生luán踉踉跄跄liàngqiàng词语注音1.“无数只萤火虫组成一盏美丽的明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿闪着翠绿的光。”这一美好的景象对于表现主题有什么关系？2.试分析影子的形象。课文探究“无数只萤火虫组成一盏……闪着翠绿的光”一句中描绘的神奇美好的景象，是盲孩子逐渐恢复视觉时，第一次见到的景物和色彩，渲染了一个奇妙、美好的意境。这一意境着力展现了“爱”给盲孩子带来了美好的生活，体现了本文对“爱”的赞颂这一主题。课文理解文中小天使般美丽可爱的影子，给生活在黑暗的孩子带来光明、色彩和生活

3、的欢乐，重新塑造了盲孩子热切追求光明的生命，成为爱和幸福的化身与象征。课文理解概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点：1、盲孩子：2、影子：3、萤火虫：孤单弱小，但热爱生活，渴望和追求光明。富有人情味，亲情感，乐于助人。助人为乐，无私奉献。语言上大量运用叠词“静静”、“轻轻”、“潺潺”、“飘飘忽忽”、“幽幽”等等；语句短小、活泼、凝练、富有节奏感；描写情态逼真，舒缓语气，琅琅上口。意境上从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。写作借鉴从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友

4、好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。美的意境诗情画意般的意境这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。让我们在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱”的主题，伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！课堂小结如果生活不够慷慨汪国真如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的

5、经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇300字以内的短文。拓展作业