语文人教版八年级下册雪 PPT.ppt

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1、千山鸟飞绝，万径人踪灭忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪--鲁迅鲁迅(1881～1936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《热风》《坟》鲁迅的作品《孔乙己》《故乡》《社戏》《雪》《风筝》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》写作背景《野草》创作时，正是蒋介石发

2、动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.《雪》、《风筝》、《希望》、《好的故事》被称为是鲁迅先生“寻找那逝去的青春”的青春组诗。《雪》写于1925年1月。当时正处于北伐革命的前夜，同是两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面。但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。文体散

3、文诗介乎诗与散文之间，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。从本质上看，它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它与诗不一样，不分行，不押韵，语言比较自由。因为不受形式的限制，更加便于抒发感情。鲁迅的《野草》是其中成就最高、影响最大者。字词注音磬(qìng)口嘻(xī)笑褪(tuì)尽忙碌(lù)闪烁(shuò)朔(shuò)方灼(zhuó)灼旋(xuàn)风旋(xuán)转血(xuè)红胭(yān)脂(zhi)凛(lǐn)冽(liè)脂(zhī)粉奁(lián)一、听读，作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？江南的雪北方的雪（1、2、3自然段）

4、（4、5、6自然段）江南雪景图：滋润美艳之至血红的宝珠山茶白中隐青的梅花深黄磬口的蜡梅冷绿杂草在雪下静态美确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着塑雪罗汉的孩子动态美柔和宁静富于生机孕育生命易于消逝美的总特征具体描绘丰富的想象血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的蜡梅花；雪下冷绿的杂草二、作者写江南的雪，表达了何种思想感情？昂扬向上、飞腾旋转冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬勃奋飞日光中灿灿生光天宇下旋转升腾孤独的雪死掉的雨雨的精魂总特征具体描绘江北雪景图雪中人家蓬勃的奋飞的雪在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大

5、雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……三、作者赋于了北方的雪什么样的个性？五、作者更喜爱北方的雪，表现了他怎样的思想感情？抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的思想感情。赞美、歌颂敢于斗争精神和不屈意志。四、作者更喜爱哪里的雪？从何处可以看出？象征文学创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊的意义。象征中的象征体都是具体的，被象征的本体是抽象的。它与比喻的主要区别是：1.象征是一种表现手法，比喻是一种修辞手法。2.象征中的

6、象征体都是具体的，被象征的本体是抽象的，而比喻的本体和喻体都是具体的。3.象征着眼于全文的构思，比喻通常以句子形式存在。品味语言说说加点词语的表达作用：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。分析：三个修饰语,从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花“冷”、“硬”和“白”的特点，显示了雪花不向严寒屈服的品格。那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤分析：“隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”都是最富有生命力的状态，充满着活力。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊花；雪下面还有冷绿的杂

7、草。描绘出事物的色彩，产生强烈的视觉效果，能充分调动人的想象。生动形象地写出了江南雪景的美。作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？用“但是”这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显。如何理解：是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又

8、是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联