语文人教版七年级下册观舞记..观舞记.ppt

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1、从古至今，有不少文人墨客曾对自己喜爱的事物发出自己的感慨。曹植在《洛神赋》中就曾这样描述“皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪。”白居易面对醉心的舞姿，留下了这样的语句而“珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。”晏几道则道出了“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”时至今日，我们可以利用各种媒介将自己心中的美，记录在案，同学们肯定记得，在西游记中，只有一集的内容是有关于舞蹈的，而这舞蹈就是来自古印度“天竺。”那么下面就请同学们看看这段舞蹈，请你们注意观察舞蹈演员的动作、服装等方便，再用自己的话来形容这段舞蹈。从古至印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大

2、流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。观舞记冰心冰心:原名，代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作有诗集《》《》，散文集《》等。谢婉莹当繁星春水寄小读者yīyāmùníngpíncùcànchēn咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视wǎnzhuǎnchìzhàxièkuò低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步yánxīdāngháng尽态极妍息息相通本色当行读一读，写一写领略美闭眼倾听，想象卡拉玛姐妹舞蹈的情景。卡拉玛姐妹为什么能舞得那么动人

3、？（可用文中的句子来回答，也可结合文中的句子谈自己的理解。）理清思路整体感知表达感受（1-10）——观赏舞蹈（11-18）——赞美感谢（19-21）文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？先表达感受（1-10段）：从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。再观赏舞蹈（11-18段）：在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。后赞美感谢（19-22段）：借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。精读赏析从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。台中间小桌上……，舞台上的气氛是静穆庄严的。（鲜明的

4、民族特色）她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。（形体美）她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。（服饰美）看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！（神韵美）如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！（形体美）我们能否在文中找出点明卡拉玛姐妹舞蹈的特点的短语。“飞动的美”卡拉玛姐妹是如何表现的？语言美表现舞蹈美神态美舞姿美服饰美外貌美动作美飞动之美卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰等来表现舞蹈的“飞动的美”：探寻“语言美”文中运用了多种修辞手法比喻排比引用文中运用了修辞手法的语句“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……比喻“假

5、如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”排比“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”引用作者还运用了哪些语言技巧？a.正面描写与侧面描写的结合，多角度展示舞姿的美，烘托了卡拉玛姐妹舞蹈技艺的高超。如：四个“假如”一个“然而”从侧面描写了“这惊人的舞蹈”“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣。”“我实在描写不出……来包括了”……b.运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。(无限的)哀愁(无边的)喜乐(低回婉转的)娇羞(叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆(铮铮的)弦响

6、(灵活熟练的)四肢五官(优美的)诗歌故事阅读品析卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么？拓展延伸，描绘美提示与要求：1、可用一个词、一句话来表达；各人根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种方式表达。2、可以模仿课文2—5段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话；3、结合课文12—18段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。小练笔用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。在生活中寻求美用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用优美的语言去表述……艺

7、术——就在你我身边！