非连续性文本.ppt

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1、非连续性文本：特征与教学建议滕衍平铜山区实验小学什么是非连续性文本非连续性文本，“实用性文章”之一，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计表图、图画等形式呈现，如数据、图标和曲线图、图解文字、使用说明书、广告、地图（时间表、目录、索引）等。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，与人们的生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续性文本中获取所需的信息，得出有意义的结论，是现代公民必备的阅读能力。——方智范、李亮、潘文彬.2011年课标：关于阅读的对话[J].语文建设.2012.05连续性文本：在阅读中了解文章的表达顺序，体

2、会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。非连续性文本：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合性材料中找出有价值的信息。课程标准第三学段要求“简单”指的是一般性的“非连续性文本”，在以前的学习、生活中已有这方面的练习内容，高年级段也不需要太复杂。对学生这方面的能力要求停留在提取信息、判断比较、图文结合理解等比较浅显的认知、表达层面即可。不必进行太过抽象的分析和推断。非连续性文本的学习策略（1）浏览全文——知大意（2）依据问题——找项目（3）研读图文——细分析运用之妙，在乎一心非连续文本阅读给我们的启示关注生活：精选贴近学生的现实生活的阅读素材。关注学生：促发学生积累多元化的阅读经验，提高阅

3、读素养。非连续文本阅读给我们的启示强化学习：加强阅读策略的指导“标准”：“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览”“提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”强化研究：探讨科学的评价方式“标准”：“评价的方法除了纸笔测试外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法”谢谢！2013.05.31