开在记忆深处的花朵作文讲评.ppt

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1、开在记忆深处的花朵态度决定一切1.作文中的不足有哪些？自己能否发现?2.这次我的作文有什么刻意追求的进步？用心运用了什么方法?使用了什么好的成语？采用了什么好的开头？结尾有没有升华中心并照应开头进一步点题？注意了什么毛病并改正？3.我的作文中还可以怎么修改更优秀？还可以扩写什么？增添什么细节？4.通过老师的讲解我有什么启发？审题：题引、题目（命题作文：开在记忆深处的花朵）（一）题引：“刻骨铭心”“难以忘记”“美丽的记忆”“芬芳的记忆”“心情愉快”“温暖人心”；（二）题目：1.花朵：比喻的修辞，应该指生活中的美好

2、情感。2.记忆：回忆的人、事、物。审题：题引、题目（美在不期而遇）（一）题引：“意外相逢”“偶然相遇”“美好的记忆”“美好感受”“美好未”；（二）题目：1.不期而遇：没有约定而意外相遇的人、物、名著、历史人物、画面、自然景色等。2.美：内涵。写作结构：起-承-转-合“起”：文章的开头，由景物描写的渲染衬托自然扣题，引起正文中心事件；“承”：事件的过程，抓细节描写，重点突出；“转”：结果，转折，体现波折性；“合”：对事件的议论，是结尾，揭示美的内涵。1.语言流畅，趋向优美、深刻、含蓄、有内涵。2.内容言之有物。表

3、达能力提高，能用凝练的语言表达丰富的内容。3.思想深刻，有独到的见解，表达出自己的个性思想和青春的活力。4.态度比以前严谨，用心程度提高。欣赏自己欣赏他人《开在记忆深处的花朵》张永波、张建杰、于琦、郑雅琪、李萍。《美在不期而遇》吴爽、郑雅琪、秦家奇。欣赏他人“亲情永恒”黄效森《多出来的三分钟》牛加力《怎一个情字了得》王曼钰《爱的节奏》李萍《看，那儿有爱》于复欣《住在母亲的掌心》欣赏他人点题巧妙，恰如其分。（郑雅琪）开头：我独坐窗前，掩卷深思，任时光的流水拍打着记忆的沙滩，浪潮退去，那定格在记忆中的画面像花朵般散

4、发着氤氲的清香，在记忆深处扎根。中间：妈妈对我的关怀，并不是那样的轰轰烈烈，而是朴素而安静的，悄悄地陪伴着我，似花儿散发出的清香，沁人心脾。结尾：妈妈的关怀，就是一朵开在我记忆深处的花，时时处处散发给我氤氲的清香，是母爱的芬芳，不轰轰烈烈，但悄悄陪伴。我独坐窗前，回味着，感动着。欣赏他人点题巧妙，恰如其分。（黄英宁）开头：在记忆深处的心湖里，有一朵洁白的白莲，遭受狂风暴雨，依然顽强伫立在心湖之上，慢慢开放。白莲的花瓣上，仿佛倒映着我与奶奶的点点滴滴……（领起中心事件）结尾：打开饭盒，热气开始从盒中跑出，像笼中鸟

5、，得到自由，拼命地在房间扩散，使房内变得格外温暖；那里面的清香也随之飞散开来，这股芬芳的香气不正是奶奶馥郁的爱的馨香吗？这香气飘进我的心房，开始凝结成一朵白莲，落入心湖，生根于湖底那柔软的地方。择其善者而从之，其不善者而改之。反思自己1，题目与内容不统一；题记与内容不统一；没有点题的文字。风，无情地刮着，卷起了落叶，也卷起了心中的烦闷……——题记成长是一朵洁白的雪花，纯洁而美丽；成长是一滴苦涩的泪，辛酸而晶莹；成长是一杯甘醇的美酒，只有细细品尝，才能知道它的味道……——《成长的味道》题目《开在记忆深处的花朵》，

6、本身采用的是比喻的修辞，有的文章用一系列排比和比喻，把记忆中的事比作小草，比作云彩，比作大树，这样行吗？2，只追求语言之美，抒情之美，忽略了丰富的内容和清晰可寻的思路。表面风光缺少深度。语言华美内容空洞。3，内容丰富，却没有合理的布局。1，段落安排不合理，有些排比句不须分段而分段，显得琐碎。2，结构不匀称，就像人有将军肚，大象腿，小脑袋宽肩膀，水桶腰等。该多不多，该少不少，缺少形式上的美感。4，选材不典型，缺少新意。成长的滋味多种多样，怎样才能表现其“酸”？怎样表现其“甜”？怎样表现其“苦”？怎样表现其“乐”？

7、什么事情什么片段什么细节最能传达就写什么。不要随心所欲。也不要一味陈述。5，作文中仍有浮躁之气。静不下心来写作，匆匆起笔，急急收笔。1，标点似有若无。2，格式花样繁多。3，错字随处可见。4，病句信手拈来。5，字体大小不一。6，字形灵活多变。在欣赏中“提升境界”，在反思中“逐步深入”，在坚持中“今非昔比”，在领悟中“凤凰涅槃”。与九、三班同学共勉：