两位数乘两位数的乘法估算.doc

《两位数乘两位数的乘法估算.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、两位数乘两位数的乘法估算学习内容：教材第59页例2及做一做，练习十四第7～8题。学习目标：1．结合具体情景，在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。2．能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3．给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识，提高估算能力。学习重难点：会进行乘法的估算，会说明估算的思路。学习过程：一、学案导学，复习铺垫1、你能说出下列各数的近似数各是多少吗？39、74、68、99、17、442、下列算式，你能估算各题的结果吗？你是怎么想的？28×462×789×712

2、×837×381×63、根据复习导入新课。4、学习目标和任务（1）看出示例题2的主体图。用自己的话叙述一下主题图向我们提供了数学哪些信息？（2）所求的问题是什么？（3）说一说自己解决真个问题的思路。（4）列出算式，并估算。注意多种估算的方法。（5）总结出估算的方法。5、学生独立练习二、小组合作学习。1、进行帮扶。让先做好的同学去帮助有困难的同学。2、群学。在小组内相互交流，逐题进行，小组长根据学习任务的难易度和小组成员的能力合理安排交流任务，辅助学困生，形成统一意见。3、教师巡回指导。三、评学展示，归纳点拨。1、评

3、学展示：以小组为单位进行全班展示交流，逐题进行，各小组成员可以相互补充更正。2、教师点拨：板书：方法一：18≈2022≈2020×20=400（个）所以350名学生能坐下。方法二：18≈2022×20=440（个）所以，350名学生能坐下。方法三：22≈2018×20=360（个）所以，350名学生能坐下。小结：大家根据已学在估算知识，想出了三种方法，通过这一道我们知道估算在我们日常生活中的作用是非常大的。总结出估算的方法：估算时，先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算。四、巩固练习，达标检测：1、完成教科

4、书第59页的做一做让学生看清题意，独立完成。然后教师讲评。提问：你是怎么估算的。2、完成教科书第61页练习十四的第7题。（1）引导学生观察图，说说你从图中得到什么信息？（2）独立完成，将估算结果写在课堂本上。然后教师讲评。3、完成教科书第61页练习十四的第8题。（1）理解题意，根据题目画面的内容说说从“学生已经种了93棵树苗”中，你可得到什么信息？（2）说一说你是怎么估算的？4、作业：练习册相应的习题。