《玩具进行曲》教学设计.doc

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1、《玩具进行曲》教案港城实验学校吉媛媛授课班级：教学目标：欣赏《玩具兵进行曲》和学唱歌曲《玩具进行曲》，初步了解进行曲音乐的风格，尝试通过律动、唱歌等音乐活动，激发学生积极参与音乐活动的热情。教材分析：《玩具进行曲》是一首日本儿童歌曲。本有两段歌词，但针对一年级小朋友的年龄特点，本课选用了其中一段。歌曲节奏明快，进行曲风格鲜明，歌词生动活泼。学情分析：一年级的学生天真浪漫，求知欲强，敢于表现自我。他们参与音乐活动的热情很高，但持续时间不长。教师只有不断的变换手段，创设情境，才能维持学生长久的参与热情，充分发挥他们的想像和表演特长。在愉快的学习中受到音乐的陶冶。教具准备：

2、教学过程：随着《玩具兵进行曲》的音乐跟着老师律动进入教室（注意提醒孩子们聆听音乐，并跟随音乐的节拍行进），在老师的带领下，孩子们在教室的中间位置围成一个半圆，老师站到中间进行简单评价评价后提问。师：孩子们，有谁能告诉我刚才我们听到的这首乐曲的名字呢？生：（嗯……不知道。）师：哦！都不知道呀？那老师告诉你们,这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》。他是由德国作曲家莱昂·耶塞尔爷爷为孩子们所写的。师：那你们刚刚在音乐中听到了什么玩具的声音呢？（请孩子们举手回答，并进行模仿脚步声、鼓声、号角声等）。师：好，孩子们！下面让我们边听《玩具兵进行曲》的音乐，边加入模仿玩玩具的动作跟着老

3、师一块律动。师：哎呀，孩子们的表现真好！为了奖励你们，老师还带来了一首日本小朋友演唱的歌曲，你们听这首歌曲中他们唱了哪些玩具呢？师：（出示歌曲、PPT）聆听两遍。师：你们听到歌曲中唱了哪些小玩具吗？（出示PPT：有可爱的小猫，调皮的小狗，漂亮的汽车，美丽的小娃娃）师：你还听到了什么声音？原来是小喇叭滴滴嗒嗒的声音。让我们和小喇叭一起嗒嗒的唱歌吧！请大家跟老师来演唱，老师唱一句你们学唱一句。（1）分句学唱。（2）再次分句学唱师：下面让我们用嗒嗒的声音连起来唱一遍吧。（完整演唱）（再次完整演唱）师：下面让我们和小熊一起吹着喇叭唱歌吧。（老师加上律动演唱）师：小玩具们到底在

4、喇叭声中干什么呢？（出示歌词PPT），让我们一起来听听吧。师：加上节奏朗读歌词。（加上打击乐）师：下面请和老师一起来念，我念一句孩子们跟一句。（老师带领朗读歌词）师：你会了吗？让我们一起念吧。（完整朗读歌词）师：刚才孩子们念了歌词，原来是小玩具在喇叭声中整齐的走路呢。这种像走路一样的音乐就叫做“进行曲”。下面请同学们完整的欣赏《玩具进行曲》。（出示歌词与歌谱，老师加上律动示范）师：下面请孩子们跟着老师的琴声来唱一唱吧，老师唱一句你们跟唱一句。（1）分句学唱歌词。（2）再次分句学唱。师：下面请孩子们跟着琴声一起完整的演唱一遍。师：下面一起来听一听录音机里面的孩子们是怎样

5、演唱这首歌的。（出示完整歌曲）听两遍。师：下面请孩子们跟着音乐一起演唱吧。师：孩子们已经会唱这首歌了，这是一首活泼的进行曲，小玩具们邀请我们边走边唱，先看一看老师做一下示范。（放音乐伴奏）师：老师相信你们比老师走的更棒，我们来试一试吧。小玩具们集合喽。（PPT出示歌曲）师：我们边走边唱来到了小玩具的多行屋，请你们找一找多行屋里有什么图形，。（PPT出示不同的图形）你们想走什么形状呢？师：老师请小朋友们来走一走（跟音乐）师：你们想一想还可以走什么形状呢？（分组走一走比一比）师：老师相信小朋友们还能走出更好更多的形状，给小玩具们带来更多的惊喜，玩具是小朋友们儿时最好的伙伴

6、，今天小玩具们又陪我们度过了一段美好的音乐时光，就让我们在歌声中跟小玩具们说再见吧。（播放音乐）结束课堂