【人教版】五年级数学下册单元三_1第2课时《正方体的认识》课时测评方案.docx

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1、人教版五年级数学下册第2课时　正方体的认识知识点一　正方体的特征1、看图填一填。(单位：cm)(1)这个正方体的棱长是(　　　)cm,它的棱长总和是(　　　)cm。(2)这个正方体每个面的面积都是(　　　)cm2。2、把一个长方体(如右图)切割成一个最大的正方体。若a>b>c,则这个正方体的棱长总和是(　　)。知识点二　长方体和正方体的关系3、选择。(1)如图,这个长方体的棱长总和是84cm,那么它的长、宽、高可能是(　　)。A、3cm、7cm、9cm　　B、5cm、7cm、8cmC、8cm、4cm、9cm(2)长方体和正方体的关系可以用图(　　)来表示。人教版五年级数学下册(3)至少用(　

2、　)个相同的小正方体才能拼成一个大正方体。A、4　　　　　B、8　　　　　C、94、用一根长100cm的铁丝围一个正方体,结果铁丝剩余16cm,这个正方体的棱长是多少厘米？5、甲图是用36个小正方体搭成的。把甲图推倒后(如乙图),用这些小正方体在丙图上4个4个地往上搭成一栋“大楼”。这栋“大楼”有几层？6、如下图,李叔叔用两个相同的正方体拼成了一个长方体,棱长总和减少了24dm,这两个正方体原来的棱长总和是多少？1、(1)6　72　(2)36　2.12c3、(1)C　(2)B　(3)B　4、(100－16)÷12＝7(cm)5、36÷4＝9(层)6、方法指导：拼成的长方体的棱长总和与两个正方

3、体的棱长总人教版五年级数学下册和相比,减少了8条正方体棱的长度,是因为两个正方体拼成一个长方体后,少了两个面,也就是少了8条棱,而正方体每条棱的长度都相等,根据8条棱长的和是24dm可以求出正方体的棱长是24÷8＝3(dm),从而可以求出两个正方体原来的棱长总和。解答：24÷8＝3(dm)　3×12×2＝72(dm)