28《操场上》教学设计.docx

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1、《操场上》教学设计教材分析：本课体育活动为主题，由一幅图，六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，其中第一行的体育活动以手为主，词语中的动词都带提手旁，第二行的体育活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌则描绘了下课后同学们在操场上进行体育活动的场景，由此告诉小朋友们参加体育活动，可以使自己的身体更加强壮。学情分析：一年级的学生年龄比较小，大多数或学生活动活泼好动，对事物具有积极乐观的态度，但注意力集中的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以，要让他们在动中学，学中动，松弛有度，把学习和游戏结合在一起。教学目标：1、借助汉语拼

2、音，课文插图和生活经验，认识“拔”“拍”等12个生字，和火字旁一个偏旁，会写“拍”“跑”等七个生字，写好足字旁。2、正确连贯的读好词语，正确流利有节奏的朗读儿歌。3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯，增强体质。教学重点：认识12个生字和会写7个生字。教学难点：1、掌握识记生字的方法，并能准确熟记生字。2、培养锻炼身体的意识。教学准备：多媒体课件、字词卡片。课时安排：2课时第一课时一、音乐导入，播放《运动员进行曲》，请同学们起立，跟着音乐踏步，指着大屏，现在我们到了哪里？（操场上），

3、出示课题，板书课题，齐读课题。二、情境识字1、大屏出示操场上图片，说说你认识的体育活动名称。2、今天老师要带大家一起参加这些体育活动，你们高兴吗？但是有一个条件，那就是每个同学都得认识体育活动的名字，你们能行吗？3、黑板上贴图，出示词语。4、你点我读，大家认（1）每张课桌上都有一个小信封，信封里装着卡片，把它们轻轻拿出来，同桌一起认读一遍。（2）、照老师黑板上的样子，把这些词语整齐的排成两行三列。（3）你点我读，齐认字。左边的同学点着卡片，请右边的同学读，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。换右边的同学点着卡片，左边的同学读，读对了夸

4、夸他，读错了，帮帮他。（4）指着黑板上的词语开火车读。（5）图文对照大屏出示各类体育活动，学生动手找出词语，请把卡片收进信封，比一比，看哪一桌又快又安静。5、巩固识字，现在拼音宝宝不见了，你还能准确的读出这些词语宝宝吗？三、游戏《我做你猜》，规则，一人根据老师出示的卡片上的名称，做动作，一人猜名称。1、请一名同学上来抽卡片，并动作表演，另一名学生猜。2、全班起立一起来做，你发现了什么？3、你能把这些，体育活动分分类吗？4、你能猜一猜还有哪些字是提手旁或足字旁的吗？四，识字方法归纳。1、你是怎样又快又准的记住这些字的呢？一起来分享

5、一下。注意识字方法多样性的指导。2、同桌互相交流，指名答。3、词语实际运用。下课了，操场上真热闹，同学们有的，有的，有的，还有的，他们玩的可真开心呀！操场上的体育活动种类可真多呀！有，有，有，还有，我多想去玩玩！五、书写指导。1、字宝宝现在要回家了，看，生字宝宝回到田字格里，仔细观察怎样才能把它写得美观呢？2、老师示范。3、学生在书上描一个写两个。4、同桌互评，在他写的好的字下画个圈。5、实物投影上展示优秀作品。六、布置作业1、下课后和同学一起去玩自己喜欢的体育活动。2、搜集更多的体育活动名称，比一比，赛一赛谁识的字多。第二课时

6、一、复习导入1、出示词语，做摘苹果的游戏来巩固。2、开火车读词语。3、去掉拼音，读词语。一、学习儿歌整体感悟。1、出示儿歌，自由朗读。2、个人读，指名读，对读，赛读，多种形式的读。3、儿歌中写了哪几种体育活动？除了这几种体育活动，你还知道哪些体育活动的名称呢？4、试一试，用你喜欢的体育活动的名称把书中的三项换掉。5、拓展练习。上课了，铃声响。教室里，。，天天学习本领高。二、指导写字1、观察田字格里的字，看他们有什么特别之处，2、师范写生字，重点强调。3、学生描红，临写，4、小组内自评推选出优秀作品展示。三、布置作业，1、画一画你

7、喜欢的操场或体育活动。2、搜一搜有关体育活动的儿歌读一读。3、写一写，仿照本课儿歌自创儿歌。