英语人教版九年级全册写作教学.doc

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1、初中英语写作课教案　　一、教学内容：　　1、请描述一下你的朋友，看看他(她)过去和现在有什么变化，请从外貌、性格、爱好来说明。词数：80～100左右。　　二、教学目标　　1.能用英语简单描述自己或他人过去和现在发生变化。　　2.以小组讨论的方式起草和修改作文　　三、教学方法小组讨论、小组合作、竞赛、练习等　　四、教学步骤　　1.复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论某人过去和现在发生变化表达。为学生写作做铺垫。如：　　usedtodosth.playbasketballplaysoccerpla

2、ythepiano　　playtheviolinenjoydoingsth.preferdoingsth.　　beinterestedindoingsth.climbthehillgoswimming　　likedoingsth.allthetimecollectstamps　　Myhobbiesarechangingallthetime.　　2、认真审题，明确题意：教师介绍用第几人称、用什么时态、简述写作方法，提出字数要求等。　　3、小组讨论，详细构思：由小组成员讨论有关话题，如先让学生相互介绍自己有

3、什么变化。然后再进行交流观点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步完善或拓展其写作思路。　　4、认真独立完成作文：通过交流和探讨，每个学生认真编写提纲、打草稿，在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真阅读，教师引导学生自己修改。同时教师可以提供一些精彩句子，为学生写作提供素材。　　5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句.草稿必须签上批改同学的名字后上交。　　6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一

4、进行点评。　　7、抄正作文：让学生抄正作文后上交。　　五、教学反思　　教学反思：　　一、整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的学生都尝试成功。　　二、初中英语写作教学是薄弱的环节，在教学中必须从基础抓起，尤其是课堂上加强对学生英语同步教学听、说、读、写的训练。1.词汇听写、默写、单词拼写、连词成句、英汉互译、句子转换、句子改错、合并句子等。2.积累好词、好句、好段。平时鼓励学生背诵课文对话，好句。仿写课文和套用课文中的段落。这

5、为今后写作打下扎实的基础。